二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.学校心理辅导以他助—自助—互助为机制。( )
2.当前中国大陆心理辅导存在的问题是师资培训问题，而不是信息与技术缺乏问题。( )
3.一般来说，在儿童期，附属内驱力是一种主要的学习动机。( )
4.在儿童社会化过程中，师生关系取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。( )
5.学校消费辅导的目的之一是帮助学生学会合理消费。( )转自:考试网 - [Examw.Com]
6.课堂行为问题从表面上看是学生的问题，从深层的原因来看，恰恰是课堂生态系统的问题。( )
7.按团体辅导活动有无设计、有无目标来分，团体可分为同质团体和异质团体。( )
8.小学生心理健康测验资料，主要通过儿童行为量表取得，该量表主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题。( )
9.教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”。( )
10.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务是，发现孩子的心理问题并采取有效的措施进行各级辅导和治疗。( )
三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
1.心理健康
2.元认知
3.等比量表
4.心理辅导课程
四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1.简述了解自己辅导的基本内容。
2.简述学科教学中渗透心理辅导的教学设计应注意哪些问题。
3.简述团体辅导的功能。外语学习网
4.简述学校心理辅导室的建构。
五、论述题（本大题15分）
论述个别辅导的基本过程。
六、案例题（本大题15分）
下面辅导活动的设计有哪些优点？实施该主题辅导应该注意哪些问题？
这是一则为高中生设计的辅导活动。此次活动的题目是“自我调控”，主题是学会松弛方法，从而调控自己的情绪，目的是增强学生的情绪调控能力。步骤主要有：一是阅读有关的故事情节及关于情绪调控的基础知识；二是设置一个引发学生紧张情绪的故事情景，让学生关注自己的情绪感受；三是小组交流，分析、分担刚才的情绪感受，并提出问题：面对紧张怎么办？四是教师讲解与专项训练相结合。先是教师讲解情绪自控的策略与技巧，如暗示、转移、自慰等，然后借助描述肌肉放松的音像带，现场指导和训练学生借肌肉的放松来阻抗心理的紧张和焦虑。
（自考真题暂不提供答案）
