16.当我们说“蝙蝠不是鸟类”时，我们的思维形式是( )
A.概念 B.判断
C.推理 D.概括
17.教师在讲“什么是三角形”时，除了给学生呈现锐角三角形，还呈现钝角三角形、直角三角形、等腰三角形、等边三角形以及各种形状、角度、大小的三角形。教师这种方法是运用三角形的( )
A.变式 B.原型
C.具体化 D.定义
18.在相似的问题情境中，问题解决者仍然会运用以前采用过的某种固定的方式来解决问题，这种心理准备状态心理学家称之为( )
A.功能固着 B.定势
C.变式 D.原型
19.强调观察与模仿在儿童言语形成中的作用的理论是( )
A.行为主义 B.认知学习外语学习网
C.人本主义 D.社会学习理论
20.一种与社会文化有密切关系，是通过后天学习获得诸如语文、数学等学科知识内容方面的能力。这种能力被称之为( )
A.流体能力 B.晶体能力
C.一般能力 D.特殊能力
