11．米德从社会上时时刻刻互动着的个人角度来阐述人与社会的关系，解释人与社会的生成与变迁，这种理论称为( )
A.人际互动论 B.符号互动论
C.团体互动论 D.循环互动论
12．幼儿园教育活动设计的综合课程取向是( )
A.主题教育活动 B.学科教学活动
C.综合学科活动 D.综合实践活动
13．下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？( )
A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习
B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习
C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习
D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
14．心理学家发现父母在教养模式上的两个重要的行为纬度是( )
A.情绪纬度与控制纬度 B.认知纬度与情感纬度
C.态度纬度与教养方式纬度 D.价值纬度与思维模式纬度
15．解释概念学习的基本过程的理论主要有( )
A.接受理论与建构理论 B.行为主义理论与认知主义理论
C.试误理论与顿误理论 D.联结理论与假设理论
16．发展性教学的主张是由哪位著名心理学家提出来的？( )
A.桑代克 B.斯金纳
C.柯勒 D.维果斯基
17．幼儿教育心理学经历了哪三个阶段?( )
A.从实践到理念再到独立学科
B.从理念到理论与实践相结合再到独立学科
C.从理念到实践再到独立学科
D.从实践到理论与实践相结合再到独立学科
18．根据冯忠良教授的观点，动作技能的形成一般要依次经历哪四个阶段？( )
A.动作的观察、动作的揣摩、动作的连贯、动作的自动化
B.动作的观察、动作的模仿、动作的练习、动作的熟练
C.动作的学习、动作的练习、动作的合成、动作的创新
D.动作的定向、动作的模仿、动作的整合、动作的熟练
19．表征在幼儿心理发展中的主要作用( )
A.象征作用与模仿作用 B.内化作用与过渡作用
C.解释作用与重塑作用 D.示范作用与替代作用
20．幼儿园教育活动过程的评价包括( )
A.成长记录袋、评定包与作品评定
B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价
C.安置性测验、形成性测验与终结性测验
D.档案袋、业绩评定与同伴评价
