示例：师傅手把手地教会了两个徒弟。
答：“会”在语义和语法结构上是不一致的，“会”在语法结构上是谓语“教”的补语，而在语义上指向宾语“两个徒弟”，即“两个徒弟会”。
(1)他把三位客人满意地打发走了。
(2)大家急切地想知道确切的消息。
36.用层层分析法分析下列短语，有歧义的要作多种分析。(答案写在“答题纸”上)(7分)
(1)风景秀美的西湖
(2)我们三个一组
37.分析下面多重复句的层次和关系。(答案写在“答题纸”上)(4分)
没有创新能力，不但科技不能进步，而且经济发展也没有后劲，因此大学应该把培养学生的创新能力作为改革的重点。
38.下列句子中画线部分的词语运用了什么指称方式?(3分)
走，咱们喝酒去，街对面一家酒店新开张。
39.指出下列句子所运用的辞格(须指出在什么地方用了什么辞格)。(6分)
(1)勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。
(2)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
六、修改病句并指出病因(本大题共2小题，每小题3分，共6分)
40.对人对事都不能主观、偏见。
41.学校领导利用爱国主义影片为教材，对学生进行爱国主义教育。
七、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)
42.举例说明多义词和同音词的异同。
43.简述被字句和把字句的变换关系。
