34．分析题：分析言论《研究一下“冒犯学”》的立论和说理艺术。（字数400左右）
研究一下“冒犯学”
——致大惑不解的贺斌
鄢烈山
贺斌先生：
您好？读2月14日《中国青年报》关于您“渴望公正”的报道，对您坎坷的遭遇和迷惘的心境，我深表同情！然而，同情不是甘霖，不能解您仰望公正之渴；我想献给您一点现实的忠告，请您反求诸己，或许可以走出困惑的沙漠，赢得柳暗花明。
我建议您别再研究那劳什子教育科学理论，而闭门潜心研究一下我的《冒犯学》——这是我考察中国的历史和现状，运用社会学、政治学、心理学等知识，新创的一门具有中国特色的边缘学科，立身行事，一学就通。
您不明白您校从属的工厂干部科领导为何要与您过不去，置省地县教育部门的正当干预于不顾，硬要卡掉您的中学一级教师专业职务，并把您“担任的副校长职务也莫明其妙地免去了”，您说您始终记不起自己什么时候冒犯过卡您的人？
恕我直言，您是目不见睫，您不仅冒犯了，而且有多重的冒犯！
根据我的《冒犯学》，粗略地辨析，冒犯有四种。第一种是，批逆鳞，唱反调。公然不与上司或当道者保持一致，这是挑战型的主动而自觉的冒犯。第二种，不是俯首贴耳，逆来顺受，痛痛快快地服从领导，这是反抗型的虽然被动却自觉冒犯。贺斌先生，您没有毫不迟疑地按有关领导的既定方针办，愉快地放弃评中教一级的申请，还在“课余上百次的上访”，四处呼吁什么真理与公正。这既是反抗型也是挑战型的冒犯，撸掉您的副校长职务，怎么是“莫名其妙”的呢？
第三种冒犯是，不韬光养晦，不夹着尾巴做人，却直着脊梁走路，照着心声说话，扬才露己，这是“骄傲”型的不自觉冒犯。贺斌先生，您不仅指出过别人的“教案不全”，还敢“七次在省和国家级教育学术讨论会上宣读论文”，还带头搞什么教改，让您的学生成绩全校第一！ 这么逞能，岂不是“空棺材出丧——目（木）中无人”？
第四种，是疏远型的不自觉冒犯，书生气十足的人最易忽略之。人家对领导毕恭毕敬，不时进行“感情投资”，你不卑不亢，不屑于、耻于或不善于以甜蜜或实惠向领导表示敬意，自以为是尊重领导的人格，殊不知与旁人形成冷暖反差，意味着对领导权威的蔑视！贺斌先生，您一天到晚，惦记的就是学生、教案、自学、研究，“首长”在您心中显然没有排在首位嘛！这可是一种无声无息的冒犯哟，难怪要给您点厉害瞧瞧，让您知道自己是老几！
鼓不敲不响，话不说不明，现在您明白过来了吧？同时，通过这个实例分析，您对我的具有中国特色的《冒犯学》也信服了吧?
所以，我劝您不要埋头研究什么教育科学，还是“从实际出发”，根据“国情”办事，多钻研一下《冒犯学》之类的知识。有道是：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，何须呕心沥血炮制背时的论文啰！
我猜，您会梗着脖子说，我就是不愿依附于人，仰人鼻息，不愿当一块任人揉捏的泥团！可是，我们的始祖女娲就是抟黄土造人，吹鼻息给我们以生命的；您以为这只是一个荒诞无稽的神话吗？
也许，您会说，无论如何，产生并流传黄土造人神话的历史该终结了，您宁愿为它的终结献祭！那么，人各有志，算我白说。
35．操作题：试就以下报道写一篇短评，题目自拟。（字数500左右）
央视青年歌手大赛选手不识中国国旗
据《北京晨报》2006年5月12日报道，央视第十二届青年歌手大奖赛昨晚进行了团体决赛第十一场比赛，各路人马你歌我舞竞争得十分激烈，但是文化素质考试上依旧是破绽百出，几乎让人无法容忍，本场比赛的原生态选手、有着“羊倌歌王”称号的石占明就指鹿为马，竟然说英国、澳大利亚国旗是中国、日本国旗，引起台上台下一片震惊。
一直在关注央视青歌赛的观众佟女士告诉记者：“其实这位‘羊倌歌王’唱得还是不错的，扎着白羊肚毛巾，挺像阿宝的，据说是第二次参加青歌赛了。但是基本常识实在不敢恭维，文化素质里的一道题是要答出新西兰、英格兰、澳大利亚三国的国旗，因为它们都是英联邦国家，国旗很像，的确有难度。羊倌歌王答出了新西兰国旗，但是后两个说不出来，然后说瞎蒙一个吧，那两个是中国、日本国旗。台下的观众都笑了，余秋雨点评的时候也说这太离谱了，这样的答案可以说是让人痛苦了。这一场中还有一个选手连2004年奥运会的举办地点雅典都答不出，这些选手平常也应该看报、看电视，不会这么差吧？”
记者就此事向大赛组委会求证，但央视未做回应。据记者了解，尽管从去年开始，文化素质考试就被人诟病，但央视方面还将坚持直播青歌赛。一些评委也表示，选手在答题时灯光全部对准他，观众和评委的眼光也集中在他们身上，青歌赛不像《幸运52》，可以嘻嘻哈哈的，那种紧张是一般人体会不到的。对于失误、错误，是否应该以轻松心态一笑了之？
