B卷
一、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.不同的技术基础决定了每一种媒介都有自己的______系统和______系统。
2.在采访中，______和______是新闻敏感的来源，也是记者把握节目、深入挖掘主题内涵的基础。
3.过程是流动的，而过程的发展总有“______”式的要素，它们是______的关键环节。
4.氛围和心态在镜头中起到结构全片、______、______的重要作用。
5.电视记者的镜头存在方式是指画面中呈现出的记者与被摄对象之间的关系状态。通常有三种：旁观式、______和______。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.电视采访的主体是______，客体是采访现场。( )
A.摄像师 B.记者
C.当事人 D.主持人
2.符号化的信息形态主要指( )
A.图片 B.声音
C.文字 D.手势
3.采用较为小型轻便、易于携带的摄录一体的摄像机，以纯电子的方式拍摄新闻。这种前期拍摄、后期编辑的素材采集工作方式就是( )
A.“EFP” B.“ENG”
C.“SNG” D.“DNG”
4.EFP可以兼容______的工作系统。( )
A.“EFP” B.“ING”
C.“SNG” D.“DNG”
5.电视记者存在于采访现场的两种方式是( )
A.结构和记录 B.摄像和观察
C.参与和观察 D.参与和记录
6.电视采访的______表现在：电视采访所获得的素材是现在进行时;电视采访可以实现现场同步传播，即实现采访与报道的同步合一。( )
A.时间同步性 B.空间现实性
C.记录生活原生态 D.人本化采访方式
7.电视记者具有特殊性，在现阶段总是以______的方式出现。( )
A.集体工作 B.独立工作
C.提问者 D.倾听者
8.电视采访的现场信息以______态呈现，这一方面给电视报道带来了无可比拟的优势，另一方面也要求电视记者在采访时必须记录和营造富含信息量的现场氛围。( )
A.“线” B.“点”
C.“场” D.“面”
9.电视采访中，记者直接指挥被采访者，在镜头前按照记者的意图进行现场表演式的谈话或行为的拍摄手法是( )
A.抓拍 B.摆拍
C.补拍 D.真实再现
10.电视记者在镜头前的采访提问，总的目的只有一个( )
A.下情上达 B.上情下达
C.代观众了解新闻事实 D.体现新闻敏感
三、名词解释(本大题共3小题，每小题5分，共15分)
1.新闻敏感
2.同期声
3.界域
四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
1.ENG的基本构成有哪些?
2.电视记者的基本素质要求有哪些?
3.准确把握开机时机要注意哪些问题?
五、论述题(本大题11分)
理性素材是什么?理性素材对于电视采访有何存在价值。
六、创作题(本大题20分)
根据下面提供的报道材料和自己对相关情况的了解，尽量使用多种提问技巧设计5个对材料中所提到的主要当事人的电视新闻或访谈节目的采访提问提纲。
阿里木：烤羊肉串的爱心巴郎
滴水之恩当涌泉相报。这辈子，阿里木都不会忘记刘老二，这位素昧平生的酒吧老板在他最困难的时候施以援手，借了100元给他。一次微不足道的义举，让阿里木在异乡站稳了脚跟，也成就了后来那位烤羊肉串的“慈善家”。
2001年，新疆青年阿里木只身来到贵州毕节，摆起地摊卖烤羊肉串。热情风趣的吆喝，使他的生意渐渐红火起来。收入增加了，但他的日子依旧过得寒酸：租每月100元的房子，每天花10元钱填饱肚子。
如此吝啬为那般?阿里木自有打算。刚到贵州时，他参与扑灭了一次山火，当地政府奖励他300元。他随后就找到毕节的妇联组织，连同自己身上的200元，全部捐给了一个因贫困而濒临辍学的学生。阿里木与“草根慈善”结缘后，烤羊肉串被赋予了新的意义。
得知大方县一所小学的学生没有书包，阿里木买了181个新书包，翻山越岭两个多小时，送到了孩子们的手中;另一所学校的41名学生交不起学杂费，他随即冒雨送去了5000元……
这么多年，究竟帮助了多少学生，阿里木已经记不清了。可以这么说，从小学、中学到大学，处处都有阿里木资助过的对象。这位“草根慈善家”还拿出积蓄，在贵州大学与毕节学院设立了助学金。据说每串羊肉串可以赚3毛钱，阿里木迄今捐出了15万元，相当于烤了50多万串羊肉串。
捐资助学并非阿里木事迹的全部。汶川地震与贵州雪灾，他都踊跃捐款。玉树地震发生后第三天，阿里木携带装有行军床、被褥以及锅碗瓢盆的两大包行李，从贵阳赶往西宁，购置了8000多元的牛肉与蔬菜送到灾区。(完)
