浙江省2009年7月高等教育自学考试个案社会工作试题_第3页

三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.在个案社会工作的诊断环节，诊断的视角主要有动机诊断、临床诊断、病原诊断三种。（      ）
2.在目标与制定计划阶段，工作者与案主要订立工作协议。（      ）
3.心理社会治疗模式的环境改善术是一种间接治疗的技术，主要目的是通过改变案主的环境而减少案主在精神和生活上的压力。（      ）
4.林德曼被称为“现代危机之父”。（      ）
5.不接受借口、排除惩罚是现实治疗法实施过程中的两个环节。（      ）
6.任务中心模式把自我认同分为“成功的认同”和“失败的认同”。（      ）
7.自我实现是人本治疗模式的一个核心概念。（      ）
8.结构家庭治疗法由美国的萨提亚和他的同事在20世纪60年代创立。（      ）
9.结构家庭治疗法的工作者在进入家庭时可采取的技巧有入乡随俗、注重调查交往过程、模仿等。（      ）
10.萨提亚认为非人性化、绝对化、矛盾、过时的家庭规则是有害的。（      ）  
四、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.对本机构不能提供服务的个案，经过一连串的专业服务机构，转送到其它服务机构，使案主能够获得适宜的服务。这一社会工作过程是_________。
2.社会工作者把案主作为一个有独立意志和权利，应受到尊重的服务对象来接受，承认其有独特的个性、气质、观念和行为等。这是开展个案社会工作时必须遵循的_________原则。
3.会谈的准备包括_________的准备和_________的安排。
4.非反映沟通动力技术包括_________；_________；探讨、描述和宣泄。
5.根据诱因的不同，危机可以分为两类：成长危机和_________。
6.社会学习理论的创始人是_________。
7.在结构家庭治疗法中，工作者进入家庭时通常有三种立场，即贴近的立场、_________、远离的立场。
8.联合家庭治疗法由_________创立。