6.我国古代蒙学教材中的“三、百、千”是指
A．《三字经》、《百家姓》、《千家诗》 B.《三字经》、《百家姓》、《千字文》
C.《三字经》、《百字经》、《千家诗》 D.《三字经》、《百字经》、《千字文》
7.从对所供材料的处理方式划分作文题型主要有
A．单纯命题作文、供料命题作文、供料自由作文
B.记叙文、议论文、说明文、应用文
C.缩写型、改写型、扩写型、续写型
D.概念型、关系型、论点型、对比型
8.从语文学科教育系统的构成因素看，与语文教育对象直接联系的教育因素主要是
A．语文教育目标、语文课程、语文教法
B.课内外语文教育、语文教育目标、语文教育评估
C.语文教材、语文课程、语文教育评估
B.课内外语文教育、语文教材、语文教法
二、判断题（本大题共4小题，每小题1分，共4分）
判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。
9.我国从先秦开始便有独立的语文学科，学习语文的活动源远流长。
10.语文课程标准又称语文教学大纲，是语文教育领域具有权威性、法规性和指导性的重要文件。
11.汉字的识音辨义主要靠大脑左半球的功能来实现，形体辨认主要靠大脑右半球的功能来完成。
12.古代汉语知识教学的内容一般应包括汉语拼音知识、汉字基础知识、标点符号知识、常见文言虚词、实词及其文言句式和翻译。
