注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
16．学校管理学的研究方法有哪些？
17．实行校长负责制的校长有哪些办学自主权？
18．学校中的重要会议有哪些？
19．检查的常用方法有哪些？
20．简述行政方法的特点。
21．简述新时期教师的应有职责。
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
22．试论学校实行科学管理的内容。
23．结合实际谈谈如何建立和健全教学管理系统。
四、案例题(本大题14分)
24．
方校长摆脱“会海”的秘诀
葛校长是师范大学的高材生，大学毕业后分到重点中学当教师。在这所中学里，他整整度过了25个春秋。这里既有他的火红年代，又有他的磋砣岁月。今年初学校调整领导班子，经群众推荐，上级领导部门批准，出任校长之职。当了校长以后，他的行政工作很忙，找他处理问题的教职员工不少，要办的事情很多，但是，最使葛校长烦恼的是会议太多。有一段时期，几乎天天泡在“会海”里，不要说兼课，就是连听课的时间都没有。怎样摆脱“会海”的苦恼呢?葛校长束手无策，久久得不到解决。
葛校长的大学同窗好友方伟强，是外省一所重点中学的校长，任职多年，颇有领导工作的经验和才能。他领导的中学，不仅在该省，就是在全国，也有点名气，在教育报刊上常可看到他介绍管理该校工作经验的文章。暑假，方校长回家探亲，听说好友荣任校长，心里很高兴，决定前往祝贺一番。好友久别重逢、喜出望外。两人谈工作，叙友情，交流工作经验。在交谈中，葛校长不知不觉地谈到了自己当校长以来被“会海”包围的苦楚。别的不说，就是每周的例会也够我应付的。星期三和星期六区里有学习会，星期五是校内行政会议和政治学习会。星期二开教研组长和年级组长会。此外，每逢节日或有重大活动时，那会就更多了，什么茶话会、迎新会、现场会、动员会、交流会、总结会、检查评比会、调查研究会、民主生活会、家长会、评教会……以及多种形式、多种议题的座谈会。好像校长的工作主要是开会。校长不仅要参加本系统领导部门召开的各种会议，还要出席外系统与学校工作有关的各种会议。例如校办厂工业生产的产销会、商业部门的物价调整、职工福利品供应会、司法单位召开的法制宣传教育会，还有卫生工作方面的如体格检查、献血、红十字站、爱国卫生运动、计划生育等各种会议。说来奇怪，无论是本系统的或外系统的会议都指名要正校长、第一把手参加，否则会被认为是对某工作不重视。更伤脑筋的是，校内各种大小会议，都提出希望校长讲话，校长不讲话，主管单位的同志会说校长不重视他们的工作。这真是难为人。接着他请教方校长：“你是怎么安排和对待会议的?听说你有时还兼任高中一个班的化学课，不知道你有什么锦囊妙计。”
方校长面对老朋友的恳求，微微一笑道：“当校长，我的体会是,难当又不难当。要把一个学校领导好、管理得井井有条，卓有成效，确实不容易。但只要从实际出发，科学管理，发挥各个领导成员和职能部门工作的积极性，按教育规律办事，管好一个学校还是可以的。要说我有什么经验，谈不上。但是，我有一条当校长的基本诀窍，那就是：校长要干校长该干的事，不要干校长不该干的事。这叫做职责分明，各司其职。本着这个精神，参加会议也是这样。校长出席的会议，是校长直接亲自要抓的工作。其他的会议，让有关领导或职能部门的负责人去出席，回来向我或向有关领导汇报，贯彻执行。事事要校长躬亲，是当不好校长的。拿我来说，一个学期外出开行政性会议一般是三次，那就是上级开学布置工作、期中检查工作、期末总结工作，这三次会议，我是一定要参加的。因为，这三次会议内容是有关学校全面的教育、教学工作的，其他会议，我一般不参加，或派其他领导参加，或由职能部门负责人去出席，或请代表去开会。平时工作也是这样，坚持层次管理。学校里只有副校长、团委书记、少先队总辅导员、党支部书记直接和我发生工作关系、直接研究讨论工作。其他同志有事要找学校领导，凡属教育、教学工作，先由教导处负责人处理，处理不了再找分管教育、教学工作的副校长解决；总务、后勤，校办厂的问题，先由总务处办理，处理不了的再找分管行政工作的副校长。副校长解决不了的问题，或提交行政会议讨论，或直接与校长商量决定。这样一来，我参加的会少了，直接上校长办公室找校长的人少了。有人会说我脱离群众，高高在上，官气十足。其实，我并没有脱离群众，也没有脱离实际，因为，我安排出相当的时间去听教师的课，参加教学研究活动。更重要的一点，我兼课还是一个普通教师，不同的是别的教师教学工作量比我多，我比他们少。我不脱离教学工作，怎么谈得上脱离群众、脱离实际呢?在我们那里，要忙大家都在忙，校长不比别人忙很多，不过校长的责任比所有人大而重。”
方校长跳出“会海”，摆脱琐碎事务的工作诀窍，使葛校长略有所悟。他决心向方校长学习，摆脱自己陷入“会海”的困境，做校长该做的事。但是，正在这时，公务员送来三张会议通知，都指名请葛校长参加，而且其中两个会议是在同一时间召开的。面对这些通知，葛校长又苦恼起来了。他对方伟强说：“老方，你看怎么办?”方校长笑着回答：“主意还是你自己拿吧!”
问题：
（1）方校长的“诀窍”符合领导管理科学吗?
（2）葛校长可不可以学习方校长的“诀窍”?
（3）请你对葛校长提出几条解决类似于“会海”问题的建议。
