非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、简答题(本大题共5小题，请任选4小题作答，全部作答只按前4小题评分。每小题7分，共28分)
11.中小学教师发展应遵循哪些基本原则?
12.滋养师生对话精神需要哪些氛围?
13.杜威认为反思型教师具有哪些特征?
14.在中小学，推动资深教师与初任教师之间知识分享的策略有哪些?
15.中小学教师反思自身的教育理念主要有哪些方面?
三、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)
16.分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一教师角色隐喻的积极与消极意义。
17.联系实际论述在行动研究中教师如何提出有价值的问题。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题17分，共34分)
18.解读法国思想家卢梭下面一段名言，并从发展教师移情能力的角度谈对你的启示。
儿童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替
他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。
19.下面是两位小学校长的发言片断，试从“同事合作策略”的视角分析其合理性与局
限性。
校长办公会上，就推进教师同事合作、促进教师专业发展问题进行了讨论。王校长
说：“推进教师合作，关键要做好三方面的工作：一是要加强学习，提高教师对合作内
涵与意义的认识，形成正确的合作观;二是提高教师参与合作的积极性、自愿性，在全
校形成合作发展的氛围;三是要以集体备课、观课评课以及合作科研等为抓手，做好落
买工作。”张副校长接着说：“我赞成王校长的意见，工作重点是抓落实。抓落实就要抓
考核、抓评比，奖优罚劣。没有奖优罚劣，就谈不上教师合作。”
