五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
29.试述小学数学课程内容的呈现原则。
30.试述100以内加减法的教学要点。
六、案例分析题(本大题共l小题,共16分)
31.阅读下面的教学案例，从新课程理念的角度对案例进行分析。
教学案例：
一、引导猜测
师：我们已经知道，长方形的周长与它的长、宽有关，那么长方形的面积与什么有关呢?想想看。
生1：长方形的面积与它的长、宽有关。
生2：长方形的面积与它的周长有关。
……
师：是吗?我们一起看一看。(在钉子板上用橡皮筋直观演示验证：长方形的长(或宽)拉长，长方形的面积也变大，使学生确信：长方形的面积和它的长与宽有关，也与它的周长有关)
二、分组操作
师：那么长方形的面积究竟和它的长与宽有什么关系呢?请各组从准备的25个1cm2的正方形中，选一些拼成各种各样的长方形，并把它们的长、宽和面积记录在表格中。
(各组完成后，教师收齐表格，并展示其中的几组表格，检查填得是否准确)
三、提出假设
师：大家观察表格里的数据，看看有什么发现。
生：我发现长乘宽等于长方形的面积。(板书：长方形的面积=长×宽)
四、验证结论
师：是不是所有的长方形的面积都可以用“长×宽”的方法来计算呢?我们再来研究几个例子(展示其他几个小组的表格)。
五、应用公式
教师出示表格，已知长和宽，求长方形的面积(共8题)。
