三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.概念同化
2.移情
3.动作技能
4.自我效能感
四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
1.简述学习动机对学习效果的影响。
2.教师成长和培养有哪些基本的途径？
3.什么是定势？它对问题的解决有何影响？
五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
1.加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
2.如何在教学中促进正迁移的发生？
六、知识运用题（本大题16分）
教会学生学会学习是当前实施素质教育的一项重要任务，某中学的李老师根据这一要求，在班级大力倡导“学会学习，首先要掌握学习方法”的理念，同时开设专题讲座，从理论上反复全面地讲述各种学习方法，并对学习方法讲座的学习进行理论考试。一个学期下来，学生们对各种学习方法倒背如流，但他们课程的考试成绩不仅没有提高，反而有些同学在一些事实性知识较多的课程比如历史课的学习方面还出现了倒退现象。请结合所学的教育心理学知识，对李老师的教学改革与实践进行分析,并谈谈自己对这个问题的看法。
（自考真题暂不提供答案）
