三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.认知学徒制
2.概念同化
3.练习曲线
4.亲社会行为
四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
1.简述皮亚杰认知发展的四个阶段。
2.简述当代建构主义基本理论观点。
3.专家和新手解决问题的差异主要体现在哪里？
五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
1.在概念转变教学中，教师应该注意哪些问题？
2.阐述行为矫正的原则。
六、知识运用题（本大题16分）
某市对233872名初、高中生（约占总人数的50％）的调查显示，每学期旷课在30节以上的有364人，每学期三次以上夜不归宿的有392人，在一次性检查中发现携带管制刀具的有258人，打架斗殴的1479人，强行向他人索要财物的215人，偷窃、故意损坏财物的有422人，参与或变相的491人，观看、收听、淫秽音像制品或读物的有68人，组织或参加实施不良行为的团伙有52人，不满16周岁脱离监护单独居住的有1318人，曾被父母或其他监护人放任不管、离家出走的有145人，经常出入营业性舞厅、网吧等娱乐场所的有1200人，曾被教唆、威胁、引诱犯罪的21人。不良行为的中学生占总数的2.7％，也就是说，100个学生中至少有两个不良学生。
从以上的信息可以看出，现在学生不良行为比较严重，作为一名教师，你应该如何对这些学生的不良行为进行矫正呢？
（自考真题暂不提供答案）
