23.培养教师审美素养最根本的途径是参加
A.审美实践活动 B.理论学习活动
C.社会交际活动 D.学术讨论活动
24.注重个体审美技能的自我锻炼、培养和提高，指的是教师审美素养的
A.发展性 B.广泛性
C.专业性 D.非功利性
25.对学生心灵的辐射力最强的是教师的
A.形象美 B.教态美
C.生活审美化 D.人格美
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26.著名学者蔡元培认为美育包括
A.家庭美育 B.学校美育
C.社会美育 D.工厂美育
E.社区美育
27.与审美感觉相比，审美知觉具有以下哪些特征?
A.综合性 B.整体性
C.持久性 D.连续性
E.真理性
28.视听艺术主要包括
A.文学 B.戏剧
C.舞蹈 D.影视
E.广播
29.美育的特点主要包括
A.多义性 B.形象性
C.愉悦性 D.自由性
E.随机性
30.下列选项能说明美育主要是针对人心、人的情感而进行的是
A.“乐动于内” B.“乐化其内”
C.“致乐以治心” D.“声无哀乐”
E.“乐而不淫”
31.要充分发挥学校美育以教学为主的优势，取决于
A.学校领导的重视 B.教师的努力
C.学生的配合 D.家长的支持
E.社会的关注
32.美育与德育的区别表现在
A.实施媒介不同 B.性质不同
C.功能不同 D.范围不同
E.方式不同
33.美育与智育的区别体现在
A.目的不同 B.任务不同
C.思维方式不同 D.实施途径不同
E.教育效果不同
34.对大自然的美的欣赏对于少儿的审美发展具有重要意义，它可以
A.发展少儿的直观洞察力 B.建立少儿与自然的亲密关系
C.培养少儿的高尚心灵 D.开阔少儿的视野
E.增强少儿的人文情怀
35.在现代教育实践中，教师应具备
A.扎实的专业知识 B.高尚的道德品质
C.丰富的内心情感 D.美好的生活理想。
E.持久的情感创造力
