16．美育与德育的相互渗透、相互依存，依靠受教者的______作为连接的中介。
A．思维活动 B．情感活动
C．理智活动 D．直觉活动
17．在创造活动中，突然出现的一种短暂的最佳创造心理是指
A．思维 B．美感
C．直觉 D．灵感
18．美感的最高层次，并为创造活动提供高级的思维动力的是
A．审美感知 B．审美想像
C．审美情感 D．审美理解
19．审美态度的一个最为明显的特征是
A．直觉性 B．非功利性
C．现实性 D．理想性
20．审美直觉感受力的最基本因素是
A．审美想像 B．审美领悟
C．审美知觉 D．审美体验
21．自我中心主义是______的一个特点。
A．成人思维 B．女性思维
C．少儿思维 D．男性思维
22．审美感兴能力的形成时期，也就是人的
A．学前期 B．学龄初期
C．少年期 D．少年期和青年早期
23．______既是美育的任务之一，也是美育的手段。
A．激发学生的想像力
B．提高学生的审美自主性
C．让学生亲自参与美的创造
D．对学生的审美活动进行积极引导
24．对小学生进行审美教育，在教育目标上以______为主。
A．理智教育 B．认知教育
C．逻辑训练 D．情感教育
25．培养教师审美素养最根本的途径是
A．审美创造 B．审美体验
C．审美实践 D．审美欣赏
