6.泰勒创立的创造性教学模式的目标是
A.发展学生的多种能力 B.发展学生的智力
C.拓宽学生的知识面 D.培养学生的学习兴趣
7.构建能力结构中最重要的一项是培养
A.实践能力 B.创造能力
C.观察能力 D.动手能力
8.为横向比较创造条件，促进各子系统之间的信息交流和相互作用是评价的
A.诊断功能 B.改进功能
C.调节功能 D.有序功能
9.以教育的全领域为对象，涉及教育的各个方面的评价是指
A.定量评价 B.整体评价
C.宏观评价 D.微观评价
10.有目的、有计划、有系统的获取处于自然条件下的对象所具有的状态资料的方法称为
A.文献法 B.问卷法
C.调查法 D.观察法
11.改革科学教育课程，课程设计者首先要转变课程观念和
A.教育意识 B.教育思想
C.教育态度 D.教育方法
12.有学者指出，攻克大脑“思维之谜”的关键是弄清两个基本问题，一是大脑信息的存储载体，二是大脑信息的
A.提取方式 B.存储方式
C.编码方式 D.利用方式
13.科学是人们关于自然、社会和思维的
A.功能体系 B.知识体系
C.认识体系 D.结构体系
14.科技活动的灵魂是科技活动的
A.自主性原则 B.实践性原则
C.兴趣性原则 D.创造性原则
15.评分等级制改革最为重要的外部基础是取消初中入学考试，全面实行
A.就近入学 B.免费入学
C.义务教育 D.教育券制度
