三、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
31.家庭
32.亲子关系
33.家庭教育方法
34.自然后果法
四、简答题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)
35.简述影响学前儿童家庭活动和家庭教育的主观环境因素。
36.简述称职父母的典型特征。
37.学前儿童家长需具备哪些教育能力?
38.简述儿童产生非期望行为的自身原因。
五、论述题(本大题10分)
39.试分析核心家庭对于儿童教育的利与弊。
六、材料分析题(本大题12分)
40.请从学前儿童家庭教育方法的角度分析以下案例:
打从毛毛一两岁起,爸爸妈妈就经常找话题称赞女儿毛毛“数学很棒”。比如,有意让毛毛去取物:“毛毛,请你去小房间拿3个桔子来我们一起吃好吗?我们毛毛很能干的呵!”于是她就去了,一开始孩子没有数字概念,随便拿几个,拿的次数多了,偶尔刚好拿对了父母要求的数字,于是爸爸妈妈对这次的称赞就改成“我们毛毛数学很棒啊,连“X”这样的数字都数得出来了!了不起的小孩呵!”爸爸妈妈如此这般经常性“数学称赞”的良苦用心,是想让孩子在将来的数学学习中有自信心。