11.教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，从而更明确直接地向儿童传递教育意图，这种游戏指导方式称为
A.平行游戏指导 B.共同游戏指导
C.旁观者指导 D.非言语指导
12.表演游戏和角色游戏的共同点在于
A.都是按照童话或故事情节扮演角色进行表演的游戏
B.都是按照作品规定的内容扮演角色进行表演的游戏
C.都是通过模仿和想象扮演角色的游戏
D.都是儿童根据自己的生活经验创造性地反映周围生活的游戏
13.儿童自主自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身，或者说游戏本身即是目的，这种游戏称之为
A.本体性游戏 B.工具性游戏
C.结果性游戏 D.过程性游戏
14.某教师将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和动手操作能力”，语言区则为：“培养幼儿语言表达能力”，你认为这一目标
A.太笼统、太空泛，缺乏针对性 B.不符合儿童年龄特征
C.不能体现教育性 D.不够灵活
15.教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情,如问：“你在做什么?”“怎么回事?”等，以帮助教师了解儿童的想法。这种言语指导方式称为
A.建议 B.询问
C.描述 D.评论
16.关于儿童游戏场地的说法，正确的是
A.游戏空间越大，打闹混战游戏发生频率越低
B.个人安静的游戏一般多发生在较大的、开放式的空间
C.游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
17.皮亚杰认为，游戏是
A.顺应超过了同化 B.同化超过了顺应
C.一种顺应 D.一种同化
18.20世纪20年代左右至建国初期，在介绍和引进西方游戏理论的基础上，开始了我国儿童游戏研究工作并奠定了我国儿童游戏研究基础的是
A.张雪门 B.陶行知
C.陈鹤琴 D.蔡元培
19.以下适合提供给2岁以内的婴儿的玩具是
A.发声的摇鼓、音乐盒、不倒翁 B.拼板、插板、拼图
C.秋千、木马、平衡木 D.橡皮泥、魔方、纸牌
20.试图通过解释环境刺激和个体行为的关系，来揭示游戏的生理机制的理论是
A.游戏的元交际理论 B.角色游戏理论
C.皮亚杰理论 D.游戏的觉醒理论
