非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
17.以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为隐性课程和_____。
18.幼儿园课程目标的来源和依据是儿童发展、社会生活和_____。
19.目标按其表述性质一般可分为行为目标和_____。
20.课程评价应充分发挥教师的主体性，以_____为主。
21.蒙台梭利课程的核心在于观察、了解儿童发展和内在的需要，而后提供_____以满足之。
22.区域活动设计者“设计”的不是具体的活动，而是活动的_____和环境。
23.项目活动是瑞吉欧教育方案的_____。
24.单元活动的主题一般来自于_____。
25.项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的_____上。
26.最有影响的皮亚杰早期教育方案是凯米课程和_____。
四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)
27.学问中心课程
28.幼儿园课程目标
29.论理组织法
3o.课堂文化
五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
31.简述幼儿园课程的性质。
32.简述幼儿园课程内容的基本组成部分。
33.简述幼儿一日活动安排应注意的问题。
34.简述凯米课程设计的原则。
35.简述在瑞吉欧课程和教学中高质量档案的作用。
36.简述主题网的功能。
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
37.试述设计单元主题活动时需要特别强调注意的问题。
38.试述你对HIGH/SCOPE学前教育方案中“关键经验”的理解。
七、案例分析题(本大题8分)
39.案例：在一次大班的诗歌朗诵活动中，教师有表情地朗读一句诗歌，请幼儿跟着朗读一句。由于幼儿没有理解诗歌的含义，朗读诗歌对他们来说不过是一个机械活动，所以时间稍长，幼儿就表现得很倦怠。一些幼儿东倒西歪、前俯后仰，其中王锦的小动作最明显。教师快步走近王锦，气势汹汹地问：“你在干什么?!你不想学本领呀?不想学本领，你想做什么?!”另一个例子是，一位教师在组织了一次“失败”的公开课后，向同事抱怨：“这个班的孩子不知怎么回事?我这个课在其他班上得好好的，在这个班怎么上得这么费劲?”
请结合案例分析幼儿在课程评价中的地位。
八、活动设计题(本大题8分)
40.请结合“影子”的主题，为大班幼儿设计区域活动。
要求：(1)设计区域的种类、各区域的目标、材料和拟开展的活动。
(2)简要说明设计理由。
