20.幼儿行为辅导技术主要采取的方法是( )
A.心理疏导 B.生活锻炼
C.榜样影响 D.行为评价
21.在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是( )
A.斯宾塞 B.胡塞尔
C.布鲁纳 D.布鲁姆
22.广泛开展幼稚园生活教育课程实验，创办中国化、平民化幼稚园，毛泽东称他为"伟大的人民教育家"的是( )
A.陈鹤琴 B.张宗麟
C.张雪门 D.陶行知
23.唯一被皮亚杰承认的、"正统"的认知主义幼儿园课程模式是( )
A.海伊斯科普课程 B.凯米课程
C.多元智慧理论课程 D.行为主义课程
24.教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论？( )
A.蒙台梭利教育法 B.认知主义的幼儿园课程
C.结构主义的幼儿园课程 D.学前知识系统化教学
25.1965年，美国联邦教育总署出台的要求对"处境不利者"的子女进行"补偿教育"的一项重大举措是( )
A."提前开端计划" B.早期教育适宜发展性方案
C."确保开端"方案 D."全纳式教育"计划
26.把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是( )
A.博比特 B.泰勒
C.布鲁姆 D.惠勒
27.在一段时间内围绕一个中心内容组织教育教学活动，这种幼儿园课程组织方式叫( )
A.幼儿园的项目活动 B.幼儿园单元主题活动
C.幼儿园的计划活动 D.幼儿园生成课程教学
28.更符合幼儿特点、适合幼儿的学习活动是( )
A.生活活动和游戏活动 B.生活活动和上课活动
C.集体教学和游戏活动 D.生活活动和集体教学活动
29.因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童( )
A.消灭学习上的差异，获得均衡发展
B.缩小学习上的差距，实现同步发展
C.显现潜能，得到最大限度的发展
D.取人长补己短，实现平均发展
30.编制托幼机构教育质量评价标准，首先应当( )
A.确定评定标准 B.确定评价指标
C.确定评价权重 D.结构评价量表
二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
31. 社区教育
32.幼儿园教育环境
33.支架式教学
34.问题解决模式
三、简答题（本大题共5小题，选做4题，每小题6分，共24分；多做的以前4题计分）35.与学前家庭教育相比较，托幼机构教育有哪些主要特点？
36.创设幼儿园物质环境应坚持哪些基本原则？
37.建立良好的师幼关系可采用哪些策略？
38.简述小班幼儿班级生活指导的主要内容。
39.简述幼儿班级生活与管理的发展适宜性要求。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
40.试述现代社会学前教育发展的主要趋势。
41.联系实际，谈谈幼儿教师应具备怎样的能力结构。
五、应用题（本大题共10分）
42.某幼儿园中班班主任麻老师发现小明经常在课间讲话，在游戏活动中也很调皮、淘气。有一次，小明去拿小红的小玩具，小红不同意，就打了小红一小拳头。麻老师发现后就在全班狠狠地批评了小明，并罚小明不准参加集体游戏活动；小明哭了，麻老师还骂他："不守纪律，调皮捣蛋，随便拿人家东西，打人，还哭！……哭什么？！从小不学好，将来闯大祸，只能蹲大牢！"然后，要小明去活动门外站10分钟。
运用学前教育原理的有关理论分析麻老师的教育行为，指出其不妥、错误之处，并说明正确的做法应当如何。
