二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21.小学数学课的性质是
A.基础课 B.综合课
C.活动课 D.文化课
E.工具课
22.选取小学数学教学内容时要兼顾
A.当今与未来 B.“幼小”与“小中”的衔接
C.必要与可能 D.理论与实践
E.统一与灵活
23.心理学家列昂节夫提出学习过程的环状模式包括
A.行动环节 B.反馈环节
C.定向环节 D.检查系统
E.评价系统
24.教育情境下的学习与一般学习的区别主要表现在
A.是否以明确的教育目标为标准 B.是否必须事事实践
C.是否是在人类发现基础上的再发现 D.是否是后天习得的
E.是否是在教师有目的、有计划的指导下进行
25.提出问题解决的模式的学者是
A.加涅 B.加里培林
C.奥苏伯尔 D.布卢姆
E.鲁滨逊
26.下列属于小学数学操作技能的是
A.数字的书写 B.利用工具作几何图形
C.利用工具测量角度 D.测量物体的长度
E.测量物体的重量
27.教学中贯彻具体与抽象相结合的原则的基本要求有
A.要采用多种直观手段
B.要充分发挥表象的中介作用
C.要注意及时抽象，并再回到具体中去
D.要多用实物直观
E.要注意不用教师讲述
28.小学数学常用的教学方法有
A.讲授法 B.启发法
C.谈话法 D.引导发现法
E.探究法
29.小学数学新授课的类型主要有
A.讲练课 B.练习课
C.探究研讨课 D.自学辅导课
E.复习课
30.小学数学教学的组织类型主要有
A.课堂教学 B.课外活动
C.实践活动 D.活动课程
E.研究性学习
31.教学评价的功能主要有
A.导向的功能 B.实践的功能
C.反馈功能 D.激励功能
E.改进功能
32.数学思维的特点主要有
A.概括性 B.形象性
C.直觉性 D.问题性
E.逻辑性
33.在逻辑思维过程中要用到的思维方法主要有
A.分析与综合 B.比较与分类
C.抽象与概括 D.直观与想像
E.直觉与联想
34.下列因素能够引起学生直接兴趣的有
A.教学内容新颖 B.教学方法生动
C.教学手段多样 D.教学目的明确
E.教师语言幽默
35.下属关系中属于对立关系的是
A.质数与合数 B.直角与锐角
C.真分数与假分数 D.正比例与反比例
E.奇数与偶数
