三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.《四书》是古代各类学校教育的基本教材，它包括( )
A.《论语》、《孟子》、《大学》、《春秋》 B.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
C.《孟子》、《春秋》、《中庸》、《论语》 D.《春秋》、《大学》、《孟子》、《中庸》
2.课程标准特别强调改进师生的教与学，改善课程设计，从而有效地促进学生的发展。上述评价建议是针对什么提出的( )
A.评价的价值取向 B.语文评价的目的
C.课程评价主体 D.课程评价手段
3.运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是( )
A.注音识字 B.分散识字
C.集中识字 D.韵语识字
4.把学习方法和过程归纳为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”五步的是( )
A.《论语》 B.朱熹
C.荀子 D.《中庸》
5.把阅读教学的序列归纳为“自博而约，自易而难，自近而远”的是( )
A.朱熹 B.韩非子
C.荀子 D.孟子
6.既发展语言能力，又发展一般心理能力，而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是( )
A.“科际联系型”训练序列 B.“写作能力型”训练序列
C.“心理能力型”训练序列 D.“语言交际功能型”训练序列
7.说明小学生每个年龄阶段的主导活动是什么?以及在这些活动中语言应完成哪些社会联系的任务的是( )
A.语言功能发展系统 B.语言文字知识技能训练系统
C.思维能力训练系统 D.思想内容积蓄系统
8.在小学语文口语交际教学的主线序列中，低段(一二年级)重点训练学生的( )
A.表达功能和调节功能 B.想象功能和交往功能
C.表现功能和启发功能 D.想象功能和启发功能
9.学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为定性评价和定量评价两类，所依据的标准是( )
A.评价内容 B.评价结果呈现形式
C.评价用途 D.分数解释参照标准
10.调查研究可分为全面调查和非全面调查。划分的依据是( )
A.资料收集的方法 B.研究的范畴
C.调查的功能 D.调查对象
