全国2011年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题_第4页

二、填空题(本大题共9小题，每空1分，共l0分)
请在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均无分。
31．关键期这一概念，其最基本的含义是来自于动物习性学家所提出的“__________”。
32．直接影响小学生性格发展的主要因素有：家庭教育方式、__________、社会传统文化、父母和教师的期望。
33．脑电研究表明，大约从9岁开始，大脑部分皮质开始成熟，而大脑皮质完全成熟要到__________岁左右。
34．高中生的自我意识可以分为五种类型，即自我肯定型、__________、__________、自我扩张型和自我萎缩型。
35．桑代克把__________看成是行为的基本单元。
36．道德评价是运用已掌握的__________对别人和自己的行为进行道德分析判断的过程。
37．阿特金森认为，成就动机由追求成功的动机和__________的动机组成。
38．班杜拉将强化分为三种：直接强化、__________强化和自我强化。
39．教师了解学生的能力，与以下两个心理因素有关，一是教师的观察力，二是教师的__________能力。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
40．内化
41．调和论
42．人格类型的性向说
43．程序教学
44．归因的三维模式
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
45．发展心理学所探索的心理发展的规律问题主要有哪些?
46．幼儿的自我评价有何特点?
47．认知结构迁移理论对我们有哪些启示?
48．影响测验信度的因素有哪些?
五、论述题(本大题共2小题，共25分)
49．(本题10分)举例说明儿童的各种学习策略的发展特点。
50．(本题l5分)皮亚杰认为心理发展的影响因素有哪些?运用皮亚杰的理论，试论在家庭教育中应该如何引导儿童心理发展?