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全国2011年4月高等教育自学考试学前教育原理试题_第3页

来源:考试网 [ 2014年9月17日 ] 【大 中 小】

  21.下面不属于学前教育功能主要特征的是( )

  A.整合性 B.客观性

  C.单一性 D.方向性

  22.实践中,有些幼儿园在布置环境过程中,盲目追求高档,投入了大量资金与人力,最终却发现幼儿根本不感兴趣,没有发挥应有的作用。这主要违背了幼儿园物质环境创设的( )

  A.挑战性原则 B.效用性原则

  C.适合性原则 D.丰富性原则

  23.师幼互动过程中,强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的( )

  A.互动性 B.民主性

  C.激励性 D.互主体性

  24.幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于( )

  A.生理方面的行为问题 B.品行方面的行为问题

  C.心智发展方面的行为问题 D.个性发展方面的问题

  25.活动室的规划模式,即活动室的空间规划,属于幼儿园环境中的( )

  A.户外环境 B.户内环境

  C.自然生态环境 D.活动场地

  26.在环境创设过程中,强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间,为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质环境创设中的( )

  A.丰富性原则 B.启发性原则

  C.适合性原则 D.效用性原则

  27.从活动形式来看,家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的( )

  A.宣传工作 B.托幼机构组织的活动

  C.教师的日常工作 D.征集意见工作

  28.下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是( )

  A.控制性 B.互动性

  C.分享性 D.激励性

  29.表现为教师直接明确地传达教育意图,按学科的逻辑知识组织教材,系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的( )

  A.接受式教学 B.发现式教学

  C.合作式学习 D.探究式学习

  30.建立良好师幼关系的根本目的是( )

  A.促进幼儿发展

  B.在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动

  C便于教师组织与管理幼儿

  D.为顺利开展教学创造条件

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