二、判断题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.儒家私学注重教师的言传身教、以身作则，要求教师诲人不倦，但私学从不免费。( )
2.汉代提出了“独尊儒术”的文教政策，所谓“儒术”即以孔子为代表的儒学思想体系。( )
3.汉代太学的博士既是教师，又是朝廷的咨政议政官，所以他们的社会地位可与高官并列。( )
4.九品中正制是依察举之制选拔人才的方法，而科举制是依考试选拔人才的方法。( )
5.唐代的外国留学生享有中国学生的同等待遇，他们可以参加科举考试，还可以在中国被任命官职。( )
6.中国古代设“学田制”的主要目的是让官学的学生在学期间有一个学习经营管理的实习基地。( )
7.国子监是明清时期掌管全国教育行政的最高行政机构。( )
8.书院发展到明清时期，已经官学化，书院的教学也以应举为目的，少数主张自由讲学的书院，也不得不讲学与应举兼顾了。( )
9.清末维新派所谓的“中体西用”与洋务派有所不同，他们提倡的“西学”不仅仅是西方的科学技术，而且还包括西方的政治制度和民主思想。( )
10.我国对小学教师的资格审定制度始于清朝末年，称教师检定制度。( )
11.我国在县设立教育行政机构始于清末。( )
12.“教育与宗教分离”是中共中央苏区政府的文教政策之一。( )
13.古代斯巴达实行单一军事化教育，全部的教育只为军事目的服务。( )
14.从人文主义立场出发，夸美纽斯认为学习是一种劳动，但不是一种枯燥的劳动，而应当是一种充满快意的劳动。( )
15.1870年《基佐教育法》的颁布标志着英国国民教育制度的正式确立。( )
16.裴斯泰洛齐“要素教育论”中所说的“要素”是指学校中开设的各门学科的基础知识和基本技能要求。( )
17.北美第一所高等院校，是1636年由英国教士约翰·哈佛创办的哈佛学院。( )
18.帕克被杜威称为“进步教育之父”，他认为学校存在许多值得改进的地方，提出“要使儿童适应学校”的教育改革原则。( )
19.法国现代教育管理制度被视为“中央与地方结合型”。( )
20.二战后日本进行了第二次教育改革，在这次改革中，日本确立著名的小学教科书“国定制”政策。( )
