浙江省2014年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题
课程代码：00882
本试卷分A、B卷，使用2001年版本教材的考生请做A卷，并将答题纸上卷别“A”涂黑;使用2013年版本教材的考生请做B卷，并将答题纸上卷别“B”涂黑。不涂或全涂，均以B卷记分。请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
A卷
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为
A.认知、领会、分析、综合、运用、评价
B.认知、领会、运用、分析、综合、评价
C.领会、认知、分析、运用、综合、评价
D.领会、认知、分析、综合、运用、评价
2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?
A.华生 B.弗洛伊德
C.斯金纳 D.巴甫洛夫
3.布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者?
A.接受学习 B.发现学习
C.掌握学习 D.成功学习
4.总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从
A.接受学习向发现学习发展
B.单纯联合学习向中介性联合学习发展
C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展
D.刺激-反应学习向动作联锁学习发展
5.游戏准备包括哪四个方面?
A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备
B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
6.动作技能可以从不同的角度分类，根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为
A.细微型动作技能与粗放型动作技能
B.连续型动作技能与开放型动作技能
C.闭合型动作技能与开放型动作技能
D.徒手型动作技能与器械型动作技能
7.下位学习包括哪两种学习模式?
A.派生下位学习与相关下位学习 B.连锁下位学习与归属下位学习
C.联结下位学习与分化下位学习 D.经典下位学习与操作下位学习
8.幼儿道德情感发展三个时期依次为
A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期
B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期
C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期
D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期
9.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的
A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作
C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作
10.教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是
A.媒体观 B.胚胞期系统观
C.标准系统观 D.综合评价观
11.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的
A.时间、空间、背景、人才与素材
B.时间、地点、任务、活动与个性
C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D.时间、场地、主题、设计与卷入
12.幼儿创造性测量的一般原则是
A.适用性原则与活动性原则 B.客观性原则与科学性原则
C.教育性原则与生成性原则 D.理论联系实际原则与开放性原则
13.根据概念形成的途径，可以把概念分为
A.具体概念与抽象概念 B.初级概念与二级概念
C.前科学概念与科学概念 D.低级概念与高级概念
14.下列选项中属于不良的亲子互动类型的是
A.民主型 B.矛盾型
C.溺爱型 D.放任自由型
15.两种学习之间相互干扰、阻碍称为
A.顺向迁移 B.逆向迁移
C.正迁移 D.负迁移
16.皮亚杰的儿童认知发展阶段中0—2岁的儿童属于
A.具体运算阶段 B.形式运算阶段
C.感知运动阶段 D.前运算阶段
17.幼儿园教育活动设计的综合课程取向是
A.主题教育活动 B.学科教学活动
C.综合学科活动 D.综合实践活动
18.构成师幼互动行为的要素包括
A.外显的行为因素与内隐的心理要素 B.教师的行为与幼儿的行为
C.个体行为与群体行为 D.良好行为与不良行为
19.个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的?
A.学校教学与个体努力 B.社会教化与个体内化
C.教师教育与个体追求 D.家庭榜样与个体自觉
20.下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点?
A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习
B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习
C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习
D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
非选择题部分
注意事项：
