浙江省2013年10月高等教育自学考试学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.将正常人的生活看作一个不断发展进步的过程，这一判断标准属于
A.病理学的标准 B.统计学的标准
C.适应过程的标准 D.理想状态的标准
2.“精神压力状态是身体对任何需求的非特异性反应”，该概念的提出者是
A.塞里 B.阿克斯
C.梅森 D.拉扎鲁斯
3.个体或群体健康状态公式：HS=f(E+AcHs+B+LS)的提出者是
A.霍门 B.布鲁姆
C.英格尔 D.西尔弗
4.以下不属于与情绪有关的心理健康问题的是
A.恐惧不安 B.屏气发作
C.夜惊梦魇 D.暴力攻击
5.下列不属于投射测验的是
A.丹佛发展筛选测验 B.填句测验
C.动态家庭画测验 D.罗夏测验
6.幼儿的学习经验分为十三大项，其中“计划及完成自己所制定的计划”属于
A.分类 B.时间
C.主动学习 D.社会学习
7.心理辅导中的两种限制是
A.接纳和不批评 B.接纳和批评
C.不接纳和批评 D.不接纳和不批评
8.“将个人的想法、情绪等归咎于别人或外在世界的事物”属于防御机制中的
A.转移作用 B.投射作用
C.否定 D.表达
9.个体心理学派认为，个体生长的环境中最影响个体人格养成的因素是
A.学校环境和学校教育 B.个人学习和个人经验
C.人际关系和人际心理 D.家庭气氛和家庭地位
10.以社会性、外在的交叉型的沟通形态来传递信息的类型属于
A.互补型沟通 B.游移型沟通
C.交叉型沟通 D.隐含型沟通
11.理性情感治疗理论的哲学基础来源于
A.黑格尔 B.艾利斯
C.艾帕克特斯 D.克劳福得
12.依据拉扎鲁斯提出的儿童基本问题理论，“缺乏自信，害怕被拒绝”属于
A.行为 B.情绪
C.认知 D.意象
13.“怕生现象严重，离不开父母，只喜欢独自游戏，欺负弟、妹，不肯出家门。”属于托幼机构心理辅导基本内容中的
A.习惯 B.家庭环境
C.社会性 D.性格情绪
14.下列属于对超常儿童的心理辅导内容的是
A.增强接纳同伴的能力 B.提高自理与交往能力
C.提高行为制定能力 D.增强自尊与自信
15.学前儿童心理健康教育的主要层面中除了传授健康知识、帮助确立健康态度与信念外，还包括
A.培养独立自主能力 B.塑造良好的人格特性
C.帮助提高学习成绩 D.培养健康的行为和习惯
二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。
16.能够促进儿童生长发育属于儿童心理健康所要研究的内容之一。
17.人类行为遗传学工作者倾向于把人的行为遗传分为：直接遗传、间接遗传和轻微遗传。
18.丹佛发育筛选测验不能检查出语言的发展状况。
19.“能和普通幼儿互动”属于幼儿学习经验中“主动学习”的内容。
20.辅导者在辅导过程中要避免审问、质问的语气。
21.个体心理学派的主要目标是使儿童建立正向的自我概念。
22.儿童中感受最为普遍的生活地位类型为“我行——你不行”。
23.在学前儿童中，自我中心化问题属于由认知发展而引起的问题。
24.对弱智儿童进行心理辅导时要着重增强他们接纳同伴的能力。
25.在托幼机构中，不能有大动作及精细动作的时间属于妥善安排作息时间的原则之一。
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
26.自我评价
27.发展性语言障碍
28.智力测验
29.社会兴趣
30.系统脱敏法
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
31.学前儿童心理健康的意义。
32.心理辅导与心理治疗的关系有何不同?
33.沟通分析中的辅导原则。
34.理性情感治疗中非理性信念的分类。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
35.论述人本主义辅导理论。
36.论述学前儿童心理辅导应注意的问题。
六、应用分析题(本大题16分)
37.有人认为沙箱疗法就是治疗者带着小朋友玩游戏，只要一起玩过了就会对小朋友产生积极的作用，特别是对于儿童各种心理问题(如自闭症、强迫症、焦虑症、学习困难、社交恐惧、游戏成瘾等)都有明显的治疗效果。
