全国2014年4月高等教育自学考试
教育学原理试题
课程代码：00469
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题
纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是
A.培根 B.休谟
C.柏拉图 D.康德
2.在关于教育起源问题上马克思主义的观点是
A.神话起源说 B.心理起源说
C.劳动起源说 D.生物起源说
3.德国教育家赫尔巴特的代表作是
A.《大教学论》 B.《教育漫话》
C.《普通教育学》 D.《爱弥尔》
4.强调教育活动的“交往性”，实际上就是强调教育存在于个体和社会之间的一种不断的
A.对话活动 B.讲授活动
C.思维活动 D.教学活动
5.文化教育学的主要代表人物是
A.梅伊曼和拉伊 B.狄尔泰和斯普朗格
C.鲍尔斯和金蒂斯 D.康德和黑格尔
6.决定“不同的人享有不同的受教育权利”的是
A.政治制度 B.社会文化
C.生产力水平 D.经济基础
7.瑞士心理学家皮亚杰创立的学派是
A.个性发生学派 B.道德认知学派
C.活动心理学派 D.认知发生学派
8.主张“神学本位教育目的论”的教育家是
A.福禄倍尔 B.傅立叶
C.圣西门 D.夸美纽斯
9.人之所以具有可教育性，就在于人具有
A.能动性 B.目的性
C.计划性 D.可塑性
1O.提出情境、疑问、假设、推断、验证“思维五阶段说”的教育家是
A.谢夫特 B.杜威
C.布鲁纳 D.罗杰斯
