全国2011年1月高等教育自学考试
教育学原理试题
课程代码：00469
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．“教，上所施，下所效也；育，养了使作善也”，这句话出自许慎的( )
A．《学记》 B．《说文解字》
C．《大学》 D．《进学解》
2．在整个教育过程中起主导作用的是( )
A．教材 B．课程
C．教师 D．学生
3．“教育的心理起源说”的代表人物是( )
A．沛西·能 B．孟禄
C．勒图尔诺 D．昆体良
4．与封建社会的教育相比较，资本主义社会的教育在师生关系方面的特征是( )
A．对立化 B．民主化
C．人性化 D．互动双向化
5．现代教育的公共性就是现代教育的( )
A．普及性 B．义务性
C．大众性 D．终身性
6．所谓教育的相对独立性，就是说教育具有自身独特的发展规律和( )
A．能动性 B．独立性
C．自主性 D．发展性
7．教育具有传递—保存文化的功能、传播—交流文化的功能、选择—提升文化的功能和( )
A．继承—创新文化的功能 B．传承—提升文化的功能
C．创造—更新文化的功能 D．创造—发展文化的功能
8．为人的发展提供物质前提和可能性的是( )
A．环境 B．教育
C．遗传 D．家庭
9．“孟母三迁”的故事说明在人的发展中必须重视( )
A．教育的作用 B．遗传的作用
C．环境的作用 D．家庭的作用
10．清政府1861年设立了“京师同文馆”，其培养的人才是( )
A．外交翻译人才 B．军事器械人才
C．科学技术人才 D．能源矿业人才
11．神学教育目的论的代表人物是( )
A．夸美纽斯 B．巴格莱
C．赫胥黎 D．福泽谕吉
12．教育制度的建立、教育内容的确定以及教育方法的选择，所依据的最高准则是( )
A．教育目的 B．教育方针
C．教育原则 D．教育规律
13．在学校教育中，教育内容从形式上看就是所谓的“课程”，它包括( )
A．主干课程和辅助课程 B．综合课程和活动课程
C．显性课程和隐性课程 D．必修课程和选修课程
14．德育的个体享用性功能所建立的德育模式是( )
A．乐教和乐学模式 B．学习和生活模式
C．审美和立美模式 D．认知和体验模式
15．从教育过程的构成要素来看，教育过程是( )
A．教授过程与学习过程的对立统一 B．学习过程与发展过程的对立统一
C．教授过程与发展过程的对立统一 D．教育过程与教学过程的对立统一
16．教育过程的主要矛盾是( )
A．传授知识和能力发展之间的矛盾
B．教授和学习之间的矛盾
C．教育活动的培养目标和学生发展实际之间的矛盾
D．教师和学生之间的矛盾
17．“十年树木，百年树人”这句话说明教师劳动具有( )
A．间接性 B．连续性
C．复杂性 D．长期性
18．学龄中期的年龄阶段是( )
A．2、3岁~6、7岁 B．6、7岁~11、12岁
C．11、12岁~14、15岁 D．14、15岁~17、18岁
19．家庭教育主要是在日常生活中自然而然地进行，这表明家庭教育具有( )
A．情感化特点 B．多样化特点
C．复杂化特点 D．生活化特点
20．家庭教育的两种类别是直接的教育和( )
A．间接的教育 B．母亲的教育
C．父亲的教育 D．父母亲的教育
