一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.认为“趣味是活动的源泉”的是
A.梁启超
B.康有为
C.康德
D.席勒
2.审美教育从本质上是一种
A.情感教育
B.科学教育
C.理论教育
D.早期教育
3.美育既是感性教育、趣味教育，又是人格教育。它的目的是
A.感性教育
B.趣味教育
C.人格教育
D.和谐教育
4.中国古代的“六艺”是在以下哪个时间段被提出的?
A.东周
B.西周
C.战国
D.三国
5.指出“只有当人游戏的时候，他才是完整的人”的思想家是
A.席勒
B.康德
C.黑格尔
D.马克思
6.认为“审美带有令人解放的性质”的美学家是
A.康德
B.黑格尔
C.马克思
D.恩格斯
7.对于绘画，审美主体会偏重于
A.想像
B.情感
C.理解
D.意志
8.被苏霍姆林斯基称为“美育中的精灵”的是
A.审美感知能力
B.审美鉴赏能力
C.审美创造力
D.审美表达能力
9.提出“丑就在美的旁边”的人是
A.康德
B.黑格尔
C.司汤达
D.雨果
10.关于艺术教育与审美教育说法错误的是
A.二者任务相通
B.二者特点相通
C.二者功能相通
D.二者范围相同
11.把自然美与人的道德品质相联系，表现得最明显的是
A.儒家美学
B.道家美学
C.佛学美学
D.道教美学
12.审美和艺术之所以对人生有益，是因为它们可以使人
A.摆脱利害关系的束缚
B.满足日常生活需求
C.赢得较高的社会地位
D.获得建功立业的机会
