全国2007年4月高等教育自学考试
学前儿童音乐教育试题
课程代码：00397
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.整个音乐教育和谐的第一基础是（ ）
A.过程和谐
B.目标和谐
C.评价和谐
D.内容和谐
2.3岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般易采用的创造性表达手段是（ ）
A.语言表达
B.动作表达
C.绘画表达
D.以各自擅长和喜欢的方式表达
3.在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（ ）
A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力
B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
C.感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力
D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力
4.幼儿园音乐角的活动目的主要是（ ）
A.进行系统音乐学习
B.进行自发音乐实践活动
C.进行音乐共享交流活动
D.进行音乐表现活动
5.在学前音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（ ）
A.内容
B.目标
C.手段
D.技能
6.有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是（ ）
A.同行评价
B.重点评价
C.书面评价
D.自我评价
7.集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和（ ）
A.人际交流合作
B.掌握基本舞步
C.感受音乐节奏
D.体验舞蹈风格
8.属于歌唱教育目标中最基础的目标是（ ）
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐语汇
9.下列说法中，不正确的是（ ）
A.学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲
B.学前儿童一般不宜唱节奏过于复杂的歌曲
C.学前儿童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲
D.学前儿童一般不宜唱词曲关系单纯的歌曲
10.儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（ ）
A.基本动作
B.模仿动作
C.舞蹈动作
D.表演动作
11.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（ ）
A.让儿童较好地理解歌曲
B.让儿童熟练地掌握歌曲
C.发展幼儿的创造能力
D.在学习歌曲的过程中获得实际发展
12.律动《小鸟飞》中"探索不同方位的鸟飞动作"的活动目标属于（ ）
A.发展音乐感的目标
B.发展学习能力的目标
C.发展个性、社会化的目标
D.全面发展的目标
13.开展音乐教育活动的第一步骤是（ ）
A.选择教育内容
B.确定教学方法
C.制定教育目标
D.创设教育环境
14.1900年创立"体态律动"学说及其音乐教育理论的教育家是（ ）
A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫
15.在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（ ）
A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力
16.为打击乐曲配器的正确步骤是（ ）
A.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱
B.熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱
C.熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱
D.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整
17.为3~4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（ ）
A.乐句之间变化音色
B.乐段之间变化音色
C.乐句之中变化音色
D.乐段之中变化音色
18.在打击乐教学中，为发展幼儿的节奏感和织体感而采取的做法中，错误的是（ ）
A.选择节奏明晰的伴奏音乐
B.引导幼儿倾听声部之间的相互关系
C.教给有关的演奏技能
D.创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛
19.音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（ ）
A.音乐是时间的艺术
B.音乐是视觉的艺术
C.音乐是语言的艺术
D.音乐是空间的艺术
20.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（ ）
A.角色的进入
B.角色的退出
C.角色的保持
D.角色的示范
