一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是（ ）
A.幼儿园课程是活动
B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C.幼儿园课程是幼儿教材
D.幼儿园课程是各种活动的总和
2.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（ ）
A.做 B.教和做
C.教和学 D.学和做
3.幼儿园课程组织应采取的形式是（ ）
A.以学科为中心的组织形式 B.以社会问题为中心的组织形式
C.以儿童为中心的组织形式 D.混合型的课程组织形式
4.主要作用在于帮助幼儿获得新知识、新技能，并整理、扩展、提升幼儿的已有经验的教育途径是（ ）
A.教学活动 B.游戏
C.日常生活和常规性活动 D.学习环境
5.幼儿园课程评价的主要目的在于（ ）
A.区别教师的教学水平
B.鉴别幼儿的发展水平
C.了解课程的适宜性、有效性，以便调整、改善、选择和推广课程，提高幼儿园教育质量
D.评价园长的课程领导水平
6.蒙台梭利的教育目的可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（ ）
A.获得感觉技能的发展 B.形成健全的人格
C.获得基本的生活知识 D.发展各种能力
7.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（ ）
A.游戏活动 B.项目活动
C.作业 D.传统活动
8.区域活动的教育价值主要附着在（ ）
A.区内操作材料上 B.教师的指导行为上
C.师幼互动中 D.区内空间布置上
