全国2005年4月高等教育自学考试学前儿童体育试题
课程代码：00392
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1. 人体移动位置最快、最自然的一种运动方式是( )
A. 跑步 B. 走步
C. 钻爬 D. 跳跃
2. 学前儿童体育活动运动负荷的特点是( )
A. 强度较大、动静交替 B. 密度较小、动静交替
C. 密度较大、时间较短 D. 强度较大、急缓结合
3. 开展躲闪跑活动，可以发展的身体素质有( )
A. 速度、灵敏性和协调性 B. 力量、速度和灵敏性
C. 速度、灵敏性和柔韧性 D. 力量、灵敏性和协调性
4. 儿童在运动中呼吸急促、紊乱或心律过快等现象，表明儿童的状态为( )
A. 有氧代谢 B. 无氧代谢
C. 从无氧代谢到有氧代谢 D. 从有氧代谢到无氧代谢
5. 双手双脚协调配合，两脚有一个同时离开地面的腾空阶段的周期型的动作，这种动作是
( )
A. 钻爬 B. 走步
C. 攀登 D. 跑步
6. 儿童掌握各种基本动作，提高基本动作能力和身体素质以及锻炼身体的最佳方法是
( )
A. 游戏法 B. 讲解法
C. 口头提示和具体帮助法 D. 示范法
7. 学前儿童体育的主要活动方式是( )
A. 早操活动 B. 体育游戏
C. 基本动作训练 D. 运动器械活动
8. 下列属于非周期型动作的是( )
A. 投掷 B. 跑步
C. 走步 D. 钻爬
9. 关于幼儿徒手操的动作选编原则，下列说法正确的是( )
A. 由上肢到下肢，由局部到全部 B. 由上肢到下肢，由全部到局部
C. 由下肢到上肢，由全部到局部 D. 由下肢到上肢，由局部到全部
10. 中班幼儿的基本体操以( )
A. 模仿操为主 B. 拍手操为主
C. 徒手操为主 D. 轻器械操为主
11. 体育游戏“吹泡泡”属于( )
A. 不分组集体活动 B. 分组集体活动
C. 过渡形式的游戏 D. 个人游戏
12. 下列活动中最能锻炼儿童腿部活动能力的是( )
A. 平衡板 B. 抛接球
C. 小足球 D. 游泳
13. 属于学前儿童生理机能发育测查指标的是( )
A. 身高 B. 体重
C. 呼吸率 D. 身高体重指数
14. 大班徒手操一般( )
A. 每套5—6节，每节呼号四四拍 B. 每套5—6节，每节呼号二八拍
C. 每套6—8节，每节呼号四四拍 D. 每套6—8节，每节呼号二八拍
15. 听信号左右分队练习适用于( )
A. 小班 B. 中班
C. 大班 D. 小、中、大班
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
16. 人类生活中所掌握的一切动作技能，都是后天获得的_____________。
17. 体育课的密度，通常分为两种，即_____________密度和运动密度。
18. 影响体质的因素主要有遗传、环境、_____________及人自身的因素。
19. 幼儿运动器械可分为固定性运动器械和_____________运动器械。
20. 学前儿童动作发展遵循由首及尾、_____________、由粗到细、意识性逐渐增强的规律。
21. 体育活动中要帮助儿童学会正确的呼吸方法，避免做_____________的静力性力量动作。
22. 开展学前体育活动必须贯彻以下原则，即身体全面发展原则、适量性原则、循序渐进性原则、_____________原则和多样性原则。
23. 柔韧是指人体活动时，关节、肌肉、肌腱和韧带的活动范围或_____________。
24. 体操运动的项目多，内容丰富，并要求有一定的_____________。
25. 体育游戏区别于其他游戏的特点在于它是一种_____________。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
26. 体质综合评价
27. 走步
28. 学前儿童体育活动
29. 动作技能
30. 体育游戏
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
31. 简述衡量儿童体质的五大因素。
32. 简述如何正确指导学前儿童开展跑步活动。
33. 运用讲解法指导儿童体育活动应注意什么?
34. 简述学前儿童体育活动的目的。
35. 简述幼儿模仿操的主要特点。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
36. 试述安排和利用体育课堂教学密度应注意的事项。
37. 试述在体育游戏中，教师该如何分配角色。请联系实际加以说明。
六、案例分析题(本大题10分)
38.一幼儿园老师教授过儿童跳绳后，为使全体儿童学会跳绳，在下午的体育活动中开展跳绳活动，她发给每位儿童一根绳子后，让儿童自由四散练习，而自己则不断提醒儿童继续学跳，20分钟后，还有部分儿童不会跳，老师又延迟了10分钟。
试用学前儿童体育的有关理论，分析其不足之处。
