全国2011年10月高等教育自学考试
教育科学研究方法试题
课程代码：00456
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．一个好的教育实验应该合理控制的是（ ）
A．自变量 B．因变量
C．无关变量 D．相关变量
2．中国古代教育家研究教育主要采用（ ）
A．归纳与演绎为主的研究方法 B．观察与归纳为主的研究方法
C．观察与演绎为主的研究方法 D．观察与实证为主的研究方法
3．20世纪初，形成了以实用主义研究方法为主的潮流，其代表人物是（ ）
A．赫尔巴特 B．斯宾塞
C．乌申斯基 D．杜威
4．教育研究中，形成与检验理论构思的研究方法应该是（ ）
A．以定性分析为主
B．以定量分析为主
C．定性分析与定量分析相结合
D．视具体情况，或采取定性分析，或采取定量分析
5．得出研究结果或初步结论后，研究者通过广泛听取专家、同行、同事或被研究者本人的意见，力图从多个不同角度分析研究结果，检查其有效程度，这种检验效度的方法称为（ ）
A．检查法 B．比较法
C．三角互证法 D．反馈法
6．单因素方差分析就是利用方差进行（ ）
A．t检验 B．F检验
C．Z检验 D．X2检验
7．处理教育科学研究结果时，几种集中量数中应用最多的是（ ）
A．算术平均数 B．几何平均数
C．中数和众数 D．加数平均数
8．定性分析主要是对资料进行（ ）
A．演绎的逻辑分析 B．归纳的因果分析
C．归纳的逻辑分析 D．演绎的因果分析
9．测量最简单的数值化形式是（ ）
A．定序测量 B．定距测量
C．比率测量 D．定名测量
10．适于对调查对象进行深入访谈的调查类型是（ ）
A．抽样调查 B．个案调查
C．现状调查 D．发展调查
