三、《高等数学（二）》的试卷分析
1.试卷中的总题量有所减少
《高等数学（二）》试卷中的总题量由2001年10月至2003年10月的32题，到2004年1月起变为26题，试卷中总题量减少了6道试题，这6道试题分别是单选题、简答题和计算题中各减少了2道题，而证明题和综合应用题的题量保持不变。
2.试卷中综合题分值有所增加
由于《高等数学（二）》试卷题量的减少，而试卷的总分又未发生变化，所以使整份试卷的分数重新分布。通过对近四年中10份试卷的分析，我们可以发现除单选题外，其余4种类型题的每题分值都有所提高，自2004年1月后试卷简答题由2003年10月前每题4分提高到每题6分；计算题由每题5分提高到每题8分；证明题由每题5分提高到每题8分；综合应用题由每题7分提高到每题10分。就各种类型题在试卷中的合计分看，单选题、简答题和计算题合计分数各减少了4分，总计减少了12分，而这12分分别在证明题和综合应用题中各加进了6分。由此可以看出试卷中综合题目的分数有所增加。
3.试卷中两部分内容趋于均等
由10份试卷题量构成的变化可以看出，概率统计题量减少了5道题，线性代数减少了2道题。概率统计题量占总题量的百分比由2002年10月到2003年10月的59.38%，变化到2004年1月后的53.85%.在两部分内容所包含的题量占总题量的百分比上，由相差18.76%变化到相差7.7%，其在题量上的差距逐渐缩小。两部分合计分值也发生了变化，由2002年10月到2003年10月的相差18分，变化到2004年1月后的相差4分，其在分数上的差距已经缩小，并趋于均衡。
4.试卷中题目的灵活性有所增加
由试卷的分析可以看出，自2004年1月起的考试与其前的试题风格有所改变，题目的灵活性和综合性加强，甚至有的题目一改常规的正向出题的方法，采取了反向出题的方式。这些都显示出考试对考生灵活应用知识能力的要求有所增加。另外从试卷中各种类型题所占分数的变化可以看出，单选题、简答题和计算题的合计分值减少，而证明题和综合应用题的合计分值得到加强，此点说明在考试中较以往对考生综合应用知识能力的要求有所提高。
四、《高等数学（二）》的备考策略
结合自学考试《高等数学（二）》试卷的变化和分析，建议考生在复习时做到：
首先，应当仔细研究考试大纲，明确考试大纲中要求掌握的重点章节、各章节中的重点内容和对其的要求。掌握大纲要求必须掌握的重点内容，注意一些易混淆概念的区别和联系。
其次，要对所学知识进行归纳整理，纵向要明确知识的前后联系，横向要了解知识的扩展。
第三，要优先掌握基本题型，并在此基础上力争掌握一些灵活性和综合性较强的习题。
第四，要提高应试能力。一是考前在150分钟内，做一些模拟训练，其优点是可以根据每次模拟结果拾遗补漏，找出自己未能熟练掌握的知识点，同时也可以增加自己的实战经验，做到在实际考试时不怯场。二是训练自己审题、分析、正确解题的思维过程，我们往往是听别人讲解，似乎都会，而自己解题时就不会，其关键就是独立解题训练较少，即拿到题目后，从审题，到分析，到选择正确方法解题的思维过程训练不够，所以才会出现大家经常说的拿到题目不知如何办的现象。三是在考试时先将自己会做的题目保证正确解出，再去解决那些看起来有点困难的题目，考试时要有一种锲而不舍的精神，不要轻易地放弃。
