一，课程的性质，目的与任务
课程性质：公共必修课程
课程目的：主要是对学生进行比较系统的马克思主义哲学基本原理的教育。通过本课程的学习帮助学生准确地把握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，确立辩证唯物的物质观和意识观，唯物辩证的发展观，科学的认识论和真理观，唯物辩证的历史观，使他们能够科学地理解毛泽东哲学思想，邓小平哲学思想特别是“三个代表”重要思想的哲学基础，树立马克思主义的世界观，人生观和价值观，提高理论思维水平和运用马克思主义科学世界观，方法论观察和分析问题的能力。通过理论联系实际的教学为学生树立中国特色社会主义共同理想打下扎实的哲学理论基础。
课程要求：通过系统学习马克思主义哲学原理，提高理论思维水平，学会用马克思主义哲学的基本原理，基本观点和基本方法去解决实际问题，使青年学生更加自觉地投身于中国特色社会主义建设的伟大实践。
二，课程内容的基本要求
(一)理论讲授部分
第一章马克思主义哲学是现时代精神的精华
教学目的和要求：
领会什么是哲学和哲学基本问题，了解马克思主义哲学的产生的社会历史条件，自然科学基础和哲学理论基础，着重掌握马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，理解马克思主义及其哲学中国化的内在依据就是将马克思主义及其哲学的基本原理与中国革命具体实践相结合，并在实践中不断完善，马克思主义及其哲学中国化的基本途径，就是在马克思主义的基本原理运用于中国革命和建设的过程中，既要吸收民族的优秀思想，又要概括和总结中国共产党人的实践经验，马克思主义及其哲学中国化的实质，就是在把马克思主义及其哲学基本原理与中国具体实践相结合的过程中，在革命和建设实践中，不断地创新和发展马克思主义，马克思主义及其哲学中国化是一个永无止境的过程，邓小平理论，江泽民同志的“
三个代表”重要思想，都是马克思主义哲学理论宝库中的崭新内容。通过学习，使学生明确学习马克思主义哲学的目的是树立共产主义的世界观和人生观，为建设高度的社会主义物质文明和精神文明作贡献。
教学基本要点：
1.马克思主义哲学的基本特征
哲学是世界观的理论体系。马克思主义哲学是关于自然，社会和思维发展一般规律的科学。思维与存在的关系问题是哲学的基本问题。马克思主义哲学在科学实践观的基础上对哲学基本问题的正确解决。马克思主义哲学是唯物主义与辩证法的统一，唯物主义自然观与历史观的统一。实践性，创新性与科学性的统一是马克思主义哲学的根本特征。哲学在民族文化中处于核心和灵魂的地位。马克思主义哲学是在批判地继承人类一切优秀文化成果的基础上形成的“世界性”的哲学。
2.马克思主义哲学的精髓
马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，是随着时代和历史条件的变化而变化，随着实践的发展而发展并不断接受实践检验的科学理论。解放思想，实事求是，与时俱进是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求。解放思想，实事求是是引导社会前进的强大精神力量。与时俱进就是马克思主义的科学理论及其指导下的实践要体现时代性，把握规律性，富于创造性。解放思想，实事求是，与时俱进的辩证统一关系。解放思想，实事求是，与时俱进是马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓。
3.马克思主义哲学与现时代
马克思主义哲学与现代科技革命。马克思主义哲学与中国传统哲学，西方哲学。马克思主义哲学在中国现代哲学中的主导地位。马克思主义哲学中国化的历史必然性及其实质。马克思主义哲学中国化的历史前提，内在根据与基本途径。毛泽东哲学思想对马克思主义哲学中国化的贡献。邓小平理论，“三个代表”重要思想是马克思主义及其哲学中国化的最新理论成果。
4.学习马克思主义哲学的意义和方法
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的理论基础。学习马克思主义哲学有利于从世界观的高度提高人们的政治素质，思维水平和人生境界，增强人们的工作能力和科研能力。理论联系实际是学习马克思主义哲学的根本方法。
思考题：
1，为什么说哲学是世界观与方法论的统一
2，试简述马克思主义哲学产生的历史必然性
3，为什么说马克思主义哲学的产生是哲学史上的根本变革
4，马克思主义哲学在现时代面临着怎样的历史任务
5，怎样认识马克思主义哲学在我国革命和社会主义现代化建设中的运用和发展
6，如何理解“马克思主义哲学是时代精神的精华”
7，如何理解邓小平理论，江泽民同志“三个代表”重要思想是当今马克思主义哲学理论宝库中的瑰宝
第二章 世界的物质性和人的实践活动
教学目的和要求：
通过本章的学习，使学生了解世界的本原是物质，物质的根本属性和存在方式是运动，运动着的物质在时间和空间中展开无限的多样性，物质世界的运动和发展是人类实践的前提和基础，明确唯物主义一元论是马克思主义世界观的出发点，辩证唯物主义建立在实践基础上的物质统一性原理是马克思主义哲学全部理论的基础，理解意识对物质的依赖性以及对物质的反作用，进一步把握物质第一性，意识第二性的唯物主义的根本观点，在学习和工作中，坚持从实际出发，按照客观规律办事，充分发挥主观能动性。
