Ⅰ课程性质与设置目的
“马克思主义哲学原理”是全国高等教育自学考试的各个专业的公共必考课，是为培养和检验自学应考者对马克思主义哲学基本理论的掌握以及运用能力而设置的马克思主义理论课。设置本课程的目的，是为了使具备高中以上文化程度的自学应考者。设置本课程的目的，是为发使具备高国以上文化程度的自学应考者，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，树立科学的世界观、人生观、价值观，加深对邓小平理论和党的社会主义初级阶段的基本路线的理解，提高分析和解决实际问题的能力，增强开拓创新意识，并为学好其他各门课程提供方法论的指导。
本课程的基本要求是：完整、准确地掌握马克思主义哲学的一系列基本概念和基本原理;学会用马克思主义的立尝观点、方法分析和解决实际生活中的各种问题，特别是能应用马克思主义哲学理论分析和解决改革开放与社会主义现代化建设面临的各种问题。
本课程是马克思主义理论课中的一门，它是其他马克思主义理论课(马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、法律基础与思想道德修养等)的基矗
Ⅱ课程内容与考核目标
第一章马克思主义哲学是时代精神的精华
一、学习目的与要求
本章带有全书绪论的性质，其核心是阐明马克思主义哲学是时代精神的精华。学习这一章，在理论上要弄懂马克思主义哲学产生的历史必然性及其所引起的哲学的革命变革;理解马克思主义哲学的对象、特征及其与具体科学的关系;明克学习马克思主义哲学对掌握马克思主义同中国革命和建设实践相结合而产生的两次飞跃及其伟大成果――毛泽东思想和邓小平理论的意义。学习马克思主义哲学的根本方法是理论联系实际;而今天我们面临的最大实际就是中国正处于并将长期处于社会主认初级阶段。
二、课程内容
第一节马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
(一)马克思主义哲学产生的社会历史条件。马克思主义哲学产生的社会条件和阶级条件。马克思主义哲学产生的自然科学前提。马克思主义哲学的思想理论来源。
(二)马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展的一般规律的科学，哲学是关于世界观的学说。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。历史观的基本问题材是社会存在和社会意识的关系问题。马克思主义哲学研究的对象是自然、社会和思维发展的一般规律。马克思主义哲学与具体科学的关系。
(三)马克思主义哲学是以实践为基础的革命性和科学性的统一。旧唯物主义的局限性。马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法、唯物辩证的自然观和历史观的有机结合与统一。马克思主义哲学以实践为基矗马克思主义哲学的特点是以实践为基础的革命性和科学性的统一。
第二节马克思主义哲学与现时代
(一)马克思主义哲学与现代西方哲学。现代西方哲学的人本主义思潮和科学主义思潮。马克思主义哲学与现代西方哲学的根本区别。对待现代西方哲学的正确态度。
(二)马克思主义哲学与现代科技革命。科技革命的含义。现代科技革命对深化、拓展、丰富马克思主义哲学的巨大作用。自然科学家要自觉学习马克思主义哲学。
(三)马克思主义哲学与时代的发展。哲学是时代精神的精华。马克思主义哲学是当今时代精神的精华。马克思主义哲学仍然是当今时代最需要的哲学。马克思主义哲学随着时代的发展而发展。
第三节马克思主义哲学在中国
(一)马克思主义哲学在中国的传播。马克思主义传入中国。中国哲学中的优秀成果。
(二)马克思主义哲学在中国革命和建设中的运用和发展。毛泽东思想是马克思主义普遍原理同中国革命和建设实践相结合的产物。邓小平理论是马克思主义普遍原理同中国社会主义现代化建设实践相结合的产物。
(三)马克思主义哲学的中国化是一个历史过程。中国共产党一贯重视马克思主义哲学的中国化。实现马克思主义哲学的中国化是一个长期的历史过程。
第四节学习马克思主义哲学的目的和方法
(一)学习马克思主义哲学的目的。树立科学的世界观。提高理论思维水平和掌握正确的思维方法。提高人的素质。
(二)学习马克思主义哲学的方法。理论联系实际是根本的学习方法。理论联系实际的优良学风。当前最大的实际是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
(三)努力学习当代中国的马克思主义――邓小平理论。邓小平理论是当代中国的马克思主义。邓小平理论为我们提供了认识和改造世界的强大思想武器。邓小平理论帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、考核知识点
1.马克思主义哲学的产生
2.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
3.马克思主义哲学与现时代
4.马克思主义哲学在中国
5.学习马克思主义哲学的目的和方法
四、考核要求
(一)马克思主义哲学的产生
1.识记:(1)自然科学的三大发现。(2)黑格尔的唯心主义辩证法。(3)费尔巴哈的唯物主义。
2.领会:(1)自然科学三大发现对冲破形而上学世界观的意义。(2)马克思主义哲学的理论来源。(3)唯物主义发展的三种历史形态。(4)辩证法发展的三种历史形态。
