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13[.单选题]在教育过程中处于主导地位的是
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育手段
[答案]A
14[.单选题]相比临床教学环境，社区环境更有利培养学生的
A.实践能力
B.管理能力
C.研究能力
D.独立分析问题处理问题的能力
[答案]D
15[.单选题]某护士因为技术差错被医院扣发奖金，之后该护士再未出现过类似差错。医院为减少该护士差错行为使用的方法是
A.强化
B.负性 强化
C.惩罚
D.强化消退
[答案]C
16[.单选题]对操作技能的迁移，叙述不正确的是
A.是指学习中习得的经验对另一种学习的影响
B.已有的技能会影响新技能的学习
C.新技能不会影响已有的技能
D.技能的迁移可以是具体的，也可以是非具体的
[答案]C
17[.单选题]在教学中，当学生在课堂上积极发言后，老师及时给予口头表扬，并在综合成绩中加分时，学生会更积极地参加课堂活动。这是运用了学习规律中的
A.准备律
B.用律
C.失用律
D.效果律
[答案]D
18[.单选题]下面评估内容属情感领域的是
A.学生的敬业精神
B.学生对知识点的记忆
C.学生的临床技能
D.学生对护理核 心概念的理解
[答案]A
19[.单选题]美国心理学家布鲁纳提出了()
A.行为主义理论
B.人本主义理论
C.发现学习理论
D.强化学习理论
[答案]C
20[.单选题]当一个学生看到别的同学因为做某事而受表扬时，他去模仿这一行为的可能性增高。这种现象为()
A.外部强化
B.自我强化
C.替代性 强化
D.负性 强化
[答案]C
21[.单选题]当一个学生看到别的同学因为做某事而受表扬时，他去模仿这一行为的可能性增高。这种现象为()
A.外部强化
B.自我强化
C.替代性 强化
D.负性 强化
[答案]C
22[.多选题]临床教学的概念可以描述为
A.帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合
B.为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介
C.强调理论与实践相结合
D.在提高学生护理实践能力的同时，还可以学到各种生活技能
E.临床带教老师是完成教学活动的关键因素
[答案]ABCD
23[.多选题]认知发现学习理沦的代表人物布鲁纳认为，学生在学习一个内容时的过程包括()
A.新信息的获得
B.信息的转化
C.旧信息的遗忘
D.评价
E.讨论
[答案]ABD
24[.多选题]斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过
A.正性 强化
B.负性 强化
C.强化消退
D.观察
E.惩罚
[答案]ABCE
25[.多选题]在教师行为中，辅助教师行为包括()
A.课堂管理
B.课堂交流
C.课堂辅导
D.期望效应
E.激发动机
[答案]ABDE
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