自考《青少年心理学》模拟试题及答案_第3页

　　四、简答题

　　1.简答青少年自我中心的表现形式。

　　自我中心这一概念最早是由皮亚杰提出的。所谓自我中心是指个体不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把注意集中在自己的观点和自己的动作现象上。自我中心化是发展变化的一种心理状态。青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识，这种高度的自我意识体现在两个方面：一方面，青少年认为别人也像他们自己一样关注他们;另一方面，这种自我意识还表现在他们的个体独特感上。

　　2.简述个体遭受到压力时行为表现呈现的负面类型。

　　(1)暴力攻击类型

　　(2)自我中心类型

　　(3)寻求生理满足类型

　　(4)逃避退缩类型

　　(5)潜在发泄类型

　　(6)负向转移类型

　　(7)寻求刺激类型

　　(8)寻求自杀类型

　　3.简述青少年自我评价发展的特点。

　　自我评价是指主体对自己思想、愿望、行为和人格特点的判断和评价。它是自我认识中最重要的指标。个体自我评价的能力到高中阶段才渐趋成熟，青少年自我评价的发展有以下三个特点：

　　(1)评价的独立性：努力摆脱对成人、权威的依赖，表现出某种反叛的对抗和主观上的偏执性;

　　(2)评价的概括性：由具体向概括化、抽象化发展，这时中学生在评价好学生时常用较概括的评语;

　　(3)评价的稳定性：随着年龄的增长、自我意识的成熟，自我评价逐渐趋于稳定。

　　4.性意识包含哪两个层面?

　　性意识是对性的认识和评价。两个层面：

　　(1)是性别认同，即个体认识到自己是男性还是女性。它影响着个体对性的态度以及个体与异性的关系;

　　(2)是对性的关注、向往和追求。

　　5.简述品德与道德之间的联系。

　　品德与道德的发展是互动的过程，他们之间的联系十分紧密，主要表现在三个方面：

　　(1)品德是道德的具体化，品德是一定的社会道德规范在个体头脑中的反映和在个体实践活动中的具体体现。

　　(2)社会道德风气影响个人品德的发展，品德不是与生俱来的，是在社会道德的影响下形成发展的，离开了道德就没有品德而言。

　　(3)个体的品德也会反作用于社会道德状况。

　　6.简答青少年友谊的特点。

　　(1)选择性;

　　(2)亲密性;

　　(3)稳定性。

　　7.青少年典型的优势需要有哪些?

　　(1)独立自主的需要;

　　(2)友谊的需要;

　　(3)理解和尊重的需要;

　　(4)成就的需要;

　　(5)社会交往的需要。

　　8.如何处理压力和困扰?

　　(1)合理期盼的对话

　　(2)接近事实的内心对话

　　(3)理性多元发展法

　　(4)迂回理性沟通法

　　(5)切断非理性思维法

　　9.简述青少年动机的特点。

　　10.青春期性教育的内容包括哪几个方面?

　　(1)性生理知识

　　(2)性心理知识

　　(3)性伦理知识

　　(4)性法律知识

　　(5)性病防治知识

　　(6)人格教育