自考心理卫生与心理咨询习题及答案_第2页

　　多选

　　一、治疗关系的影响因素：1、共情2、积极关注3、尊重与温暖4、真诚可信。

　　二、与治疗有关的其他影响因素：具体化、即时化和对峙这三个基本因素，帕特森又将其列入行动的维度。

　　三、对峙可分为：体验式、教导式、强力式、微弱式和鼓励式几种，

　　四、心理治疗中的会谈按作用划分可分为：收集资料式会谈，诊断(或评估)式会谈，心理治疗式会谈，

　　五、倾听的基本技巧：开放式问题、封闭式问题、鼓励、说明、对来访者感情的反映和总结等

　　六、影响对方的技巧1、解释2、指导3、忠告与信息4、自我暴露5、反馈6、逻辑推理7、影响性总结

　　七、森田疗法分1、住院2、门诊治疗

　　八、其他非言语性的技巧，说话的语气、语调及速度就是其中之一。

　　九、伊根认为，一个有效的治疗者应学会“倾听”和理解下列非言语的行为：1躯体行为，2面部表情，3声音特征，4自发的生理反应，5个人的生理特征，6个人的总体印象。

　　十、心理测验的种类很多，若按测验目的来看可分为：智力测验，人格测验，特种技能测验，诊断测验几种类型。

　　十一、心理分析治疗的方法：1自由联想2释梦3阻抗4移情5解释

　　十二、行为治疗的基本理论主要来自行为主义的学习原理，主要包括以下三部分：1、经典的条件反射原理;2、操作条件作用原理;3、模仿学习的原理。

　　十三、行为治疗过程中的主要内容：1确认来访者的不良行为2以适当的技术方法对不良行为进行矫正3记录靶行为的基线水平及变化过程，以评价治疗过程。

　　十四、行为观察方法常用的有：1频数测量2反应分类3间隔记录4持续时间

　　十五、角色扮演方法如下：1问题及情境说明2角色分配3治疗者的指示语4信息反馈5模仿学习6结束时的工作。

　　十六、强化的类型：1正强化2负强化3正惩罚4负惩罚

　　十七、强化的方法：1塑造2代币管制法3消退法

　　十八、对于人们所持有的不合理的信念，韦斯勒等总结出以下三个特征：绝对化的要求;过分概括化和糟糕至极。

　　十九、森田曾根据其对“神经质”的实质的理解将其划分为：普通神经质、强迫观念症和发作性神经质三种类型。

　　二十、住院治疗过程分为4期：绝对卧床期、轻工作期、重工作期和生活训练期。

　　二十一、咨询的特征：1咨询体现着对来访者进行帮助的人际关系。2咨询是一系列心理活动的过程。3它属于一个特殊的服务领域。

　　二十二、新中国的心理咨询与心理治疗的四个阶段1、启动阶段2、空白阶段3、准备阶段4、初步发展阶段

　　二十三、对峙常常涉及来访者3种类型的矛盾：来访者的真实自我和理想自我之间差异;来访者的思维、感受与其实际行动之羊的差异;来访者的想像的世界与治疗者所看到的真实世界之差异。

　　二十四、列举几种不同类型的指导方式：1指导语言的改变。2特殊的建议或指示。3自由联想式的指导。角色性指导。5训练性指导

　　二十万、干扰的某些具体表现：1迟到或取消已约定的治疗时间2不认真倾听来访者的谈话3会谈时走神或打瞌睡4会谈时不是讨论来访者的问题而是谈论自己的事情5常常忘记来访者的信息6给来访者提出不可以做到的要求7突然认为来访者有另一个“特殊问题”而把来访者介绍给其他治疗者8拒绝与来访者讨论对方认为是很重要的问题9以讽刺的口吻对来访者讲话10与来访者讨论治疗者自己感觉兴趣的问题，而这种讨论并非有助于来访者问题的解决。

　　二十六、班都拉曾对社会模仿学习进行分析将其分为下述四个过程：1注意的过程2保持的过程3运动的再现过程4动机建立过程

　　二十七、指导式的治疗者最常用的技术依次为：1提出非常特定的问题2讨论说明或提供与问题或治疗相关的信息3指出对话的主题4向来访者提出活动方面的建议5确认来访者谈话的主题6列出证据，说服来访者采纳行动的建议7指出需要纠正的问题或条件。

　　二十八、非指导的治疗者常用的会谈技巧顺序如下：1以某种方式确认来访者表达自己时所反映出的情感与态度2确认或说明来访者的行为举止所反映的情感与态度3指出对话的主题4确认来访者谈话的主题5提出非常特定的问题6讨论、说明或提供与问题或治疗相关的信息7根据来访者的情况确定会谈情境。

　　二十九、根据罗杰斯的理论提出真诚交流所应注意的事项：1从角色中解放出来。指治疗者不论在那种情况中都是真诚的，不必隐瞒在自己专业角色的背后;2自发性的交流3非防御的态度4一致性。指治疗者应言行一致，表里一致;5自我暴露治疗者应以真诚的态度，通过言语和非言语行为表达其感情。

　　三十、生存欲的含义包括：1希望健康地生存2希望更好的生活，希望被人尊重3求知欲强、肯努力4希望成为伟大的幸福人5希望向上发展等项内容。

　　三十一、咨询的特征：1、体现着对来访者进行帮助的人际关系;2、有一系列的心理活动在内;3、它属于一个特殊的服务领域。

　　三十二、新中国心理咨询与心理治疗的4个阶段：1、启动阶段;2、空白阶段;3、准备阶段;4、初步发展阶段。

　　三十三、格赖斯提出的合作原则的4个范畴：1、量的准则;2、质的准则;3、关系准则;4、方式准则。

　　三十四、治疗的不同阶段：1、心理诊断阶段;2、帮助和改变阶段;3、结束阶段。