自学考试《教师职业道德与专业发展》模拟试题一_第3页

　　三、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)

　　26、教育者的教育活动尽管既是是繁重的体力劳动，又是复杂的脑力劳动，但还是主要以 脑力劳动 的形式出现。

　　27、在教育过程中，学生 不仅作为劳动的对象出现，也作为劳动的主体出现。

　　28、道德是由一定的经济关系决定的，是依靠社会舆论、传统伦理习俗和人们的内心信念来维系的，表现为善恶对立的社会意识和 行为规范 的总和。

　　29、道德是调整个人与个人、个人与集体、 个人与社会之间关系的行为准则。

　　30、理想是指对未来事物的想象或希望，多指 有根据 的 、 合 理 的想象或希望。

　　31、教师职业理想包含多层次多方面的内容， 忠诚人民的教育事业 是教师职业理想的核心。

　　32、纪律具有历史性、阶级性和 强制性 的特征。

　　33、职业素养具体量化表现为， 职商(填CQ也对) 体现一个社会人在职场中成功的素养及智慧。

　　34、2001年，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》第一次系统提出了公民必须遵守的十项道德规范，即“爱国、守法、明礼、诚信、团结、 友善 、勤俭、自强、敬业、奉献”。

　　35、职后教师职业道德教育的方法主要是 校本培训模式 。

　　36、教师专业发展的内涵包括把教师视为专业人员，视为发展中的个体，视为 学习者 和研究者。

　　37、职前教师教育的主要模式是以高校为本的职前教师教育模式和 校本培训模式 。

　　38、新教师的工作量不有一定超过学校教师平均工作量的 三分之二 。

　　四、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分。)

　　39、职业纪律

　　(P96)职业纪律是职业劳动者在劳动过程 中应遵守的劳动规则和劳动秩序，它是保证劳动者执行职务、履行职责、完成自己承担的工作任务的行为规则。

　　40、职业作风

　　(P128)职业作风，是指从业者在其职业实践和职业生活中表现出来的一贯的态度和行为。

　　41、职业道德修养

　　(P159)职业道德修养，是指从事各种职业活动的人员，按照职业道德基本原则和规范，在职业活动中进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。