自考《初中语文教学实践与反思》复习题及答案_第2页

　　11.语文综合性学习是语文课程改革的重要组成部分，设置语文综合性学习的原因和目的是：

　　A.使学生简捷有效地获取语文学科系统知识。

　　B.有助于体现语文教学的专业性、学术性。

　　C.加强语文学科的综合性。

　　D.有助于组织语文教学与评价。 ( )

　　12.开展语文综合性学习，必须随时关注各环节是否体现语文综合性学习的要求，并即时作简要评价。“在发现、提出、认识、解决问题的过程中，提高自己的语文综合性学习能力”评价的是：

　　A.“选定主题”环节 B. “制订计划”环节

　　C.“开展活动”环节 D. “反思总结”环节 ( )

　　13.《曹刿论战》“十年春，齐师伐我”， 其中“十年”用的是：

　　A.年号纪年法 B.王位纪年法

　　C.干支纪年法 D.公元纪年法 ( )

　　14.为了成功地设计与实施语文教学，语文教师须完成文学文本的三步解读。其中，为了明确教科书编辑者的目标指向而进行的解读是：

　　A.用文本作者的眼光解读。

　　B.用一般读者的眼光解读

　　C.用教科书编辑者的眼光解读

　　D.用学生的眼光解读。 ( )

　　15.就初中语文教学来说，文本的意义解读和教学目标的达成，其重要基点是：

　　A.语文课程标准的要求。

　　B.语文教科书中的目标指向

　　C.语文教学参考书的意见

　　D.学生的知识背景和经验背景。

　　二、填空题(每小题1分，共15分)

　　在题中的横线上填入恰当的词语。

　　16. 按反思的走向，教学反思的类型可以分为纵向反思和 反思。

　　17.与同事一起观察自己或同事的教学，与他们就实践问题进行互动式的对话讨论，合作学习，分享成功，共同提高。按反思的主体，这种教学反思是 反思。

　　18.基础教育新课程指出：教学反思被认为是“教师 发展和自我成长的核心因素”。

　　19.“初中语文教学实践与反思”的过程环节是：在教学回顾中发现现象;在现象观察中提出 ;在问题探究中获得认识;在认识运用中改进教学。反思过程环环相扣，循环往复，螺旋发展，不断上升。

　　20.语文教学方案中的要素包括课题，课型，教学目标，教学 ，教学重点，教学难点，教学时间，教学方法，教学活动，教学评价，教学反思等。

　　21.从形式上看，语文教学方案中的要素必须完整正确;从内容上看，语文教学方案中设计的各项教学活动必须踏实有效和适应 。

　　22.在语文教学活动中，缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下，学生在过程中掌握方法，获取知识与形成能力，培养情感态度与 。

　　23.在初中阶段，识字写字教学常被忽视，导致识字与写字教学的 降低、内容贫乏、过程简单、方法陈旧。

　　24.利用课文组织的语文教学活动主要有积累活动、示例活动、引发活动。积累活动有语言文字积累、语文知识积累和 。

　　25.注重写作过程中 、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

　　26.写作要有真情 ，力求表达自己对自然、社会、人生的感受和体验。

　　27.有了明确的 ，学生的口语交际才能确定主题，明确目标;才能根据目标安排口语交际的内容，组织口语交际的活动过程。

　　28.综合性学习主要体现为 的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

　　29.利用计算机检索资料，要借助主要的搜索引擎，使用重要的 书网站、教学网站、学术网站，置备必要的 数据库。

　　30.文学教育的演变给语文教育带来以下的问题：文学教育容易被 替代的问题，文学教育容易被文学知识遮蔽的问题，文学教育容易迷失个性的问题。