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三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1. 预试验
答案：(P27~28)预试验:是指在材料最终定稿和投入生产之前，健康教育传播材料设计人员一定要在一定数量的目标人群的典型代表中进行试验性使用，从而系统收集目标人群对该讯息的反应，并根据反馈意见对材料进行反复修改的过程。
2. 流行病学诊断
答案：(P51)流行病学诊断:是在社会学诊断已经确定影响生活质量的主要健康问题之后，运用流行病学方法，进一步明确健康问题的严重性与危害，从而进一步明确社区的主要健康问题和健康问题的主要危险因素，并最终确定优先干预哪个健康问题的分析过程。
3. 健康传播
答案：(P15~16)健康传播:是传播学的一个分支和组成部分，它是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
4. 健康教育诊断
答案：(P48)健康教育诊断:是指在人们面对健康问题时，通过系统的调查、测量来收集各种有关事实与资料，并对这些资料进行归纳、分析、推理、判断，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。
5. 农村初级卫生保健
答案：(P95)农村初级卫生保健:是适应经济社会发展和农村居民生活水平，体现社会公平，农村居民都能享受到的最基本的卫生保健服务。
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1. 简述影响健康传播效果的因素。
答案：(P29~32)
(1)健康传播者方面。
(2)健康信息方面。
(3)媒介渠道方面。
(4)受传者(受众)方面。
(5)环境方面。
2. 简述A型行为模式和C型行为模式的特征。
答案：(P38)A型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式，其特征往往表现为雄心勃勃，争强好胜，一般对工作十分投入，工作节奏快，有时间紧迫感。这种人警戒性和敌对意识较强，具有攻击性，勇于接受挑战并主动出击，而一旦受挫就容易不耐烦甚至恼羞成怒。有关研究表明，具有A型行为者冠心病的发生率、复发率和死亡率均显著地高于非A型行为者。C型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，其核心行为表现是情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气，表面善忍而怒火中烧。研究表明:C型行为者宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑
色素瘤的发生率高出其他人3倍左右。
3. 简述评价设计方案中因子所采用的符号。
答案：(P69)为了便于对各种方案的理解与记忆，常采用以下符号表示各方案中的因子:
R(Random):随机化，代表采取随机抽样的方法确定干预组和对照组。
E(Experiment):代表接受健康教育干预的人群，称为干预组或实验组。
C(Control):代表在健康教育项目中不对其进行干预，用做参照的人群，称为对照组。
O(Observation):代表观察、调查、测量等收集资料的过程。
X:代表健康教育项目的干预措施。
4. 简述学校健康促进的实施内容。
答案：(P102~105)
(1)学校健康政策。
(2)学校健康教育。
(3)学校健康社会环境。
(4)社区关系。
(5)个人健康技能。
(6)学校健康服务。
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