判断题:
1.科学教育学的奠基人是夸美纽斯。 ( 错 )
2.从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能
3.实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
4.终身教育包括正规教育和非正规教育。
5.单轨制最早产生于英国。
6.教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
7.奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。( 错 )
8.非指导性教学不是一种教学模式,而是一种理论。( 错 )
9.系统分析模式的基本特点是强调教学目标的基点作用( 错 )
10.同辈群体主要指学生的非正式群体