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四、简析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)
34.无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”，“杨柳万条烟”，“烟光凝而暮山紫”，“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光。其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。科学的文字越限于直指的意义就越精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的，后者是游离的;前者偏于类型，后者偏于个性
请回答：
A.这段文字选自哪位作者哪篇文章?
选自朱光潜的《咬文嚼字》。
B.为什么说直指的意义易用，联想的意义却难用?
因为前者是固定的后者是游离的，前者偏于类型后者偏于个性。
C.这里运用了怎样的论证方法和修辞手法?
对比论证法和类比论证法。比喻修辞手法。
35.阅读《纪念傅雷》中的一段文字：
傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。所以
孔子说：“好刚不好学，其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识
学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何
社会中，都是难得见到的，连孔子也说过：“吾未见刚者。
傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，
刚劲，永远弥漫于知识分子中间。
请回答：
A.“浩然之气”见于何书?它的内涵是什么?
出自《孟子•公孙丑上》，指一种至大至刚，充塞天地的正气。
B.这两段文字与前文相比，在表达方式上有何不同?它起何作用?
前面是记叙文，这段是议论文，是在前面记叙的基础上的一种理论升华，表达自己对傅雷的敬重。起点题的作用。
C.这段文字表达了作者怎样的心愿?
傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间。
36.阅读《蒹葭》中的一段文章：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
请回答：
A.对“伊人”有哪些理解?
爱人、贤人。
B.如何理解“最得风人深致”?
艺术上婉曲的风格;思想上境界深远。
C.这段诗的主要写作特点是什么?
意境朦胧，含蓄不尽。
37.阅读《再别康桥》中的一段文字，回答问题。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
(1)“悄悄”、“沉默”体现出怎样的感情和心情?
体现出诗人感情的深挚、亲切和心情的依依难舍。
(2)写出其中一个比喻及其比喻意义。
以“别离的笙箫”比喻环境和心境的“悄悄”。
(3)这里采用了怎样的抒情手法?
借景物抒情、借比喻抒情。
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