二、名词解释题
26.教育方针是教育政策的最高表现形式。教育方针作为党和国家对一定历史阶段教育事业发展的总方向的规定，是教育基本政策的总概括。
27.教育评价模式是指教育评价活动的构架和式样。构架就是构成评价活动的要素及各要素的组织规律和形式。教育评价模式是保证教育评价成效的客观条件。
28. 学生管理指的是学校管理工作中对学生的管理。它包括招生工作、学籍管理、生活管理、社团管理和离校。学生既是受教育者，又是管理的对象，这决定了学生管理工作在整个学校管理工作中占有重要地位。
29.★ 教育领导效能是教育领导效率与效益的统一。教育领导效能包括教育领导效率与效益两个方面。它是效率与效益的乘积。用教育领导效能对教育管理活动进行评价是一种全面的评价方法。
三、简答题
30. ★简述教育管理学产生的标志及原因。
答：(1)教育管理学产生的标志：①如果以最早提出教育管理问题为标志，以德国行政学家、法学家施泰因1868年出版的《行政学》及1884年出版的《行政》两部著作为标志。②如果以单独的教育管理论著出版为标志，美国佩恩1875年出版的《学校行政》标志着教育管理学的产生。
(2)教育管理学产生的原因：①近代国家产生了研究教育管理的需要。②近代国家经济发展为分门别类研究教育管理问题提供了可能。③近代企业管理理论及行政理论的产生对教育管理研究产生了积极影响，使教育管理成为一个相对独立的研究领域。
31.简述我国教育管理的基本原则。
答：(1)我国教育管理遵循一些基本原则，它们是方向性原则、科学性原则、规范性原则、综合性原则、权变性原则和有效性原则。
(2)各个原则内涵：
①方向性原则。指我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据，使我国的教育为社会主义现代化国家服务。
②科学性原则。指教育管理活动要按客观规律办事，要注意采用新的管理理论和管理方法。要使教育管理活动建立在科学的基础之上。
③规范性原则。指教育管理活动要依照国家制定的法律、法令来指导和调节自己的管理行为，使教育管理活动规范化、制度化。
④综合性原则。指教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，更好地推动教育事业的发展。
⑤权变性原则。指教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实施动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。
⑥有效性原则。指教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物和时间等资源，获得较高的效率和较好的效益。
32. ★简述教育行政执法的地位。
答：对于教育行政执法的地位，我们可以从两个方面来分析：
(1)教育行政执法是国家机关的基本职能之一。行政机关对此负有相应的行政责任，是不可推卸的、必须承担的责任。
(2)教育行政执法是教育法规实施的主要方式之一。教育行政执法是教育执法制度的重要组成部分，是教育法律制度正常运转的重要环节。
33. 简述教育预测的基本作用。
答：教育预测对教育具有积极作用，主要体现在以下几个方面：
(1)在教育决策中的作用。为科学的教育决策提供技术上的支持。
(2)在教育计划中的作用。提供定量信息，作为教育计划编制的客观依据，使教育计划更加有效。(3)在教育规划中的作用。教育预测是教育规划的重要内容，是教育规划方案的评估手段。
34.教育财务行政基本制度有哪些?答：教育财务行政基本制度包括：
(1)预算制度。指经法定程序核定的国家机关、团体和企事业单位在一定期间的资金收支计划。
(2)会计制度。是关于以货币为计量单位，对再生产过程的资金运行作连续的、全面的、系统的反映和监督这种会计活动的主体及其权限和活动程序方面规则的规定。
(3)决算制度。是对预算执行情况的总结，是从总体上反映财政年度内经费收支的实际情况。
(4)审计制度。由专门机构和人员对被审计单位的会计活动进行审查，并向主管部门和被检查者通报审查结果的管理活动，是一种专业性的经济监督活动。
(5)国家教育经费执行情况监测制度。指国务院授权国家教育部和国家统计局建立国家教育经费执行情况的监测系统，对国家教育经费执行情况进行监测。
35.什么是学校评价?简述其基本内容。
答：(1)学校评价的含义：是以改善学校管理为核心的有关学校办学素质、办学职责、办学效能的全面评价，是对学校各个方面的整体评价。
(2)基本内容：①学校办学思想的评价。②学校管理水平的评价。③师资质量的评价。④办学基本条件的评价。⑤思想政治工作的评价。⑥教学工作质量的评价。⑦体育卫生工作的评价。⑧学生全面发展质量的评价。
