自学考试《现代教育技术》模拟题及答案_第5页

　　16、 教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。(错)

　　17、 在美国的“社区”案例中，“运用交互式的教育节目”的活动是NETS绩效的“使用技术资源解决问题、相互交流，并举例说明想法、观点和情节”指标。(对)

　　18、 传统的课堂教学很容易实现个别辅导。(错)

　　19、 信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。(对)

　　20、 电子邮件调查法属于被动调查法。(对)

　　21、 理科课堂中的解题练习都属于操练和练习的范畴。(对)

　　22、 利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣。(对)

　　23、 操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。(错)

　　24、 在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。(对)

　　25、 在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在统计与概率部分，学生可以运用数学符号使用TCT交流运算结果。(错)

　　26、 人们对于教师隐喻的微观层面指在教学中师生的交往之中的地位，如“教师是蜡烛”。(错)

　　27、 为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。(对)

　　28、 信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养;计算机辅助教学;信息技术与课程整合;基于信息技术的课程改革;基于信息技术的全面教改。(对)

　　29、 2000年，陈至立同志在中小学信息技术教育会议上的报告中提出，21世纪第一个十年信息技术教育的发展将从两个层面推进，第一个层面是在中小学普及信息技术教育，第二个层面是网络的普及和应用。(错)

　　自我调控是指在实施学习计划的过程中，需要根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平;根据有效性标准评价各种认知行为、策略的效果。(错)