自学考试《美育基础》模拟试题及答案_第3页

　　二、多项选择题(本大题共1 0小题，每小题1分，共1 0分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选多选、少选或未选均无分。

　　26.西方近现代美育思想主要代表人物席勒认为，人要实现“人格的完整”，必须经历( ABD )

　　A.自然状态阶段 B.审美状态阶段

　　C.道德状态阶段 D.理性状态阶段

　　E.野蛮状态阶段

　　2 7.“畸趣”令人造成以下恶果 ( ABDE )

　　A.使人丧失了直面人生，承受苦难的能力

　　B.丧失了把握现实、辨别真伪的能力

　　C.丧失了气质的培养，学识的积累和修养的提高

　　D.丧失了自己

　　E.丧失了自己的个性特征，独创精神与独立思想

　　28.美育的自由性的特点有 ( ABC )

　　A.非强制性 B.超功利性

　　C.自主性 D.功利性

　　E.意会性

　　29.培养审美感知能力的途径有 ( BDE )

　　A.培养审美创造能力 B.发掘先天的审美潜质

　　C.培养审美情感 D.加强审美实践的训练

　　E.欣赏古今中外的艺术佳作

　　30.自然美的审美特点有 ( ABCD )

　　A.天然性 B.多变性

　　C.奇特性 D.不确定性

　　E.社会性

　　31.闲暇与审美的关系是 ( BC )

　　A.闲暇不需要审美的参与 B.审美可使闲暇成为人生的一大乐事

　　C.审美可使人闲得丰富多彩，闲得有益 D.闲暇即无所事事

　　E.闲暇即审美

　　32.家庭教育的形式大致有 ( ABC )

　　A.胎儿美育 B.游戏一艺术美育

　　C.环境美育 D.课外活动美育

　　E.景观美育

　　33.审美直觉感受能力包括 ( ABD )

　　A.审美知觉能力 B.审美想象能力

　　C.审美态度能力 D.审美领悟能力

　　E.审美趣味能力

　　34.教师的教导包括( AB )几方面。

　　A.言教 B.身教

　　C.知识教授 D.行为纠正

　　E.语言训练

　　35.下列属于教师的形象美设计范围的有 ( ABC )

　　A.仪表 B.举止

　　C.教态 D.审美心理结构

　　E.生活审美化