自考《学前心理学》章节试题及答案:第5章
第五章 学前儿童记忆的发展
1.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作( )
A.动机性遗忘 B.临时性遗忘 C.幼年健忘 D.不完全遗忘
2.在幼儿的记忆中,占主要地位、比重最大的记忆形式是( )
A. 运动记忆 B. 情绪记忆 C. 形象记忆 D. 语词记忆
3.从记忆发生发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是( )
A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆
4.形象记忆主要依靠的是( )
A.动作 B.言语 C.表象 D.情绪
5.儿童记忆策略发展的转变期,约出现在( )
A.2—3岁 B.4—5岁 C.5—7岁 D.7—8岁
6.最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( )
A.无意识记的发展 B.有意识记的发展 C.机械记忆的发展 D.意义记忆的发展
7.以下说法错误的是( )
A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
C.幼儿有意再现的发展先于有意识记 D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
8.整个幼儿期,占主要地位的记忆是( )
A.语词记忆 B.形象记忆 C.有意记忆 D.意义记忆
9.幼儿记忆的特点之一是( )
A.形象记忆占优势 B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多 D.机械记忆效果好
10.令人感兴趣的是,幼儿有一种特殊的( )
A.适应现象 B.对比现象 C.前摄抑制现象 D.记忆恢复现象
二、解释概念或术语题
1.幼年健忘
2.无意记忆
3.记忆恢复
三、简答题
1.学前儿童记忆发展的趋势有哪些?
2.3~6岁儿童记忆发展的特点是什么?
四、论述题
1.试述学前儿童记忆策略形成的特点
联系实际,谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律,科学地安排学前儿童的活动