自学考试《教育科学研究方法》专项习题库：选择_第5页

　　81、历史上最早进行专门教育调查的学者是( )

　　A.恩克斯 B.费舍 C.赖斯 D.肯德尔

　　82、教育实验设计的主要内容包括( )

　　A.研究假设 B.自变量、因变量、控制变量

　　C.实验处理 D.以上都是

　　83、教育实验研究的基本特点( )

　　A.因果关系的探讨 B.自变量的操作

　　C.合理控制无关变量 D.以上都是

　　84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为( )

　　A.实验室实验和自然实验 B.确认性实验和探索性实验

　　C.准实验和真实验 D.单因素实验和多因素实验

　　85、按实验控制程度，教育实验可以分为( )

　　A.前实验、准实验和真实验

　　B.确认性实验、探索性实验和验证性实验

　　C.因素型实验、反应型实验和函数型实验

　　D.单组实验、等组实验和轮组实验

　　86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为( )

　　A.准实验 B.真实验 C.前实验 D.假实验

　　87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为( )

　　A.内在效度 B.内在效度 C.历史效度 D.应用效度

　　88、实验研究变量的三个组成部分是( )

　　A.实验变量、效果变量和无关变量

　　B.实验变量、过程变量和无关变量

　　C.效果变量、过程变量和无关变量

　　D.效果变量、目标变量和有关变量

　　89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是( )

　　A.伽利略 B.亚里士多德 C.冯特 D.培根

　　90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是( )

　　A.外在效度是指实验结果的概括性和代表性

　　B.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者

　　C.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境

　　D.外在效度高低与内在效度成反比

　　91、教育实验设计实施的核心内容是( )

　　A.变量分解 B.变量预测

　　C.变量假设 D.变量控制

　　92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为( )

　　A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.控制变量

　　93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是( )

　　A.历史研究法 B.观察法 C.实验法 D.调查法

　　94、以教育理论为主的科学研究成果是( )

　　A.实验报告 B.学术专著

　　C.观察报告 D.调查报告

　　95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括( )

　　A.教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告

　　B.学术论文、教育观察报告和教育实验报告

　　C.学术论文、教育调查报告和教育实验报告

　　D.学术论文、学术专著、教育观察报告

　　96、教育科学理论研究的成果主要表现为( )

　　A.学术论文 B.实验报告

　　C.教育调查报告 D.教育实验经验

　　97、教育实验研究报告的主要部分是研究的( )

　　A.结果 B.方法 C.讨论 D.目的

　　98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是( )

　　A.选择制作评价工具 B.确定评价标准

　　C.确定总目标 D.收集评价信息并整理分析得出的结论

　　99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在( )

　　A.有充分的论据和严密的论证

　　B.有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果

　　C.内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律

　　D.以上都是

　　100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分( )

　　A.前言 B.正文部分 C.结论和建议 D.附录部分